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“生活即教育”理念下的小學語文教學策略探究

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語文是一門語言學科，語文存在于生活中的方方面面，這就決定了小學語文教學生活化的必要性。并且，小學生的認知以經(jīng)驗為主，注重生活化教學，不僅踐行了教育家陶行知先生的“生活即教育”理論，也遵循學生的學習和發(fā)展需要，更是語文新課標的要求。生活化教學，可以讓抽象的知識形象化、生動化，讓教學從單一、死板到多元、生動的轉變，增強語文學習的趣味性，從而引導學生發(fā)現(xiàn)語文學習和生活之間的聯(lián)系，感受語文的樂趣，從而改善教學質(zhì)量、優(yōu)化課堂模式。（剩余3767字）

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