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部編版小學語文“1+X”單元整合閱讀教學模式探析

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部編版小學語文教材的架構(gòu)是按照主題劃分單元這樣的形式，進一步對語文教材的內(nèi)容進行詳細編制，這樣的教材編制模式為“1+X”閱讀教學的實施創(chuàng)造了良好條件。小學語文教師需要具備能夠?qū)滩膬?nèi)容進行整合和創(chuàng)新的主觀意識，并且在“1+X”單元需要進一步整合閱讀進行設(shè)計，同時還要保證在教學體系執(zhí)行的過程中對體系內(nèi)容進行深入研究，確保能夠更好地提高學生閱讀學習效率，這樣也可以保證學生的閱讀能力能夠得到健康發(fā)展。（剩余4363字）

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