基于交互式電子白板在小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討

新課程標(biāo)準(zhǔn)在發(fā)展改革中對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生了一輪又一輪的影響。在最新的課程標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)中，教師與學(xué)生的互動(dòng)和學(xué)生的個(gè)體差異發(fā)展成為教師需要關(guān)注的主要內(nèi)容。新課標(biāo)指出每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的人，是發(fā)展中的人，教師要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的個(gè)體差異性，采取多元教學(xué)策略滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在信息技術(shù)與教學(xué)深入結(jié)合的過(guò)程中，交互式電子白板的應(yīng)用為教師創(chuàng)新教學(xué)模式、加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣提供支持。（剩余4259字）