核心素養(yǎng)下小學美術高效課堂的構(gòu)建策略

隨著素質(zhì)教育的深度改革，美術學科的地位越來越重要。本文對核心素養(yǎng)下小學美術高校課堂的構(gòu)建策略進行了研究，認為當前小學美術教學過程中存在著評價方式過于單一、不尊重學生個性化創(chuàng)造和存在“放羊式”教學的問題。培養(yǎng)小學生的美術核心素養(yǎng)可以提高學生的審美意識，有利于鍛煉學生的美術技能。最后，本文認為可以通過尊重學生的創(chuàng)造性、采用學生感興趣的多種教學方式、緊密聯(lián)系學生的生活實踐和構(gòu)建科學的評價方式來培養(yǎng)小學生的美術核心素養(yǎng)。（剩余3643字）