核心素養(yǎng)下小學(xué)美術(shù)高效課堂的構(gòu)建策略

隨著素質(zhì)教育的深度改革，美術(shù)學(xué)科的地位越來(lái)越重要。本文對(duì)核心素養(yǎng)下小學(xué)美術(shù)高校課堂的構(gòu)建策略進(jìn)行了研究，認(rèn)為當(dāng)前小學(xué)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中存在著評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一、不尊重學(xué)生個(gè)性化創(chuàng)造和存在“放羊式”教學(xué)的問(wèn)題。培養(yǎng)小學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)可以提高學(xué)生的審美意識(shí)，有利于鍛煉學(xué)生的美術(shù)技能。最后，本文認(rèn)為可以通過(guò)尊重學(xué)生的創(chuàng)造性、采用學(xué)生感興趣的多種教學(xué)方式、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)踐和構(gòu)建科學(xué)的評(píng)價(jià)方式來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)。（剩余3643字）