談初中數(shù)學(xué)課堂生成性資源的發(fā)掘與利用

初中數(shù)學(xué)知識相對于小學(xué)數(shù)學(xué)來說難度有所提高，對數(shù)學(xué)教師和學(xué)生都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。初中學(xué)生的邏輯思維能力較強(qiáng)，可以適應(yīng)初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)教師要在初中時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方式會(huì)阻礙學(xué)生后期數(shù)學(xué)成績的提高。本文主要闡述了初中課堂教學(xué)中出現(xiàn)的生成性資源利用的策略，以求能找到教學(xué)方式改進(jìn)的策略。（剩余4327字）