“雙減”之下初中音樂教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)路徑研究

自2021年“雙減”政策的下發(fā)，對教育領(lǐng)域的教學(xué)做出相關(guān)要求。其要求校外的各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整和刪改，但此對校內(nèi)的學(xué)科教育拓寬了發(fā)展空間。而在其中，初中音樂的教學(xué)空間受到“雙減”政策的釋放，發(fā)展前景可觀。但音樂教師在實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)了過于依據(jù)信息技術(shù)、內(nèi)容呆板單一、依賴傳統(tǒng)教學(xué)模式等諸多問題。故此，本文將從下文三大方面依序展開初中音樂教學(xué)中對學(xué)生審美能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析和策略探討。（剩余4118字）