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《義務教育英語課程標準（2022 年版）》（以下簡稱《課程標準》）多次提出“主題意義”這一關鍵詞，并在介紹“加強單元教學的整體性”的教學建議中提出，教師要強化素養(yǎng)立意，圍繞單元主題，充分挖掘育人價值，確立單元育人目標和教學主線。開展主題意義探究的整體教學，讓學生既能把握知識的“本質”，又能觸及知識的“內核”，是以學生為主體的教學理念的真正體現(xiàn)。（剩余3088字）
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