基于教師育德意識提升的校本研修路徑探析
育德一詞最早見于《易·蠱》：“君子以振民育德?！币鉃榕囵B(yǎng)德性。教師育德意識是指教師應當具備的道德教育意識。在本文中“育德意識”具體指向四種育德意識：樹立育德育人意識、尋找育德資源意識、掌握育德時機意識、修煉自育成長意識。筆者就基于教師育德意識提升的校本研修路徑進行了研究。
路徑一：思政教育與主題研修結(jié)合，明確理想信念，自覺樹立育人育德意識
通過校本研修，要讓教師有理想信念，重新認識和定義自身工作價值，激發(fā)教師對教育的追求，才能自覺樹立育人育德的意識。（剩余2331字）