小學(xué)英語中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化整本書閱讀模式建構(gòu)與實(shí)踐創(chuàng)新

一、小學(xué)英語閱讀教學(xué)中存在的問題

但當(dāng)前閱讀教學(xué)的模式和效果存在的問題較多，如過于重視技能培養(yǎng)，忽略人的發(fā)展，對(duì)意義的理解停留在淺層表面，語言知識(shí)習(xí)得碎片化，認(rèn)知結(jié)構(gòu)缺失，中外文化差異很難產(chǎn)生遷移等。閱讀教學(xué)問題具體表現(xiàn)在：語篇解讀不準(zhǔn)、目標(biāo)定位不當(dāng)；割裂內(nèi)容理解、思維培養(yǎng)、語言學(xué)習(xí)和文化培育；局限于單一課時(shí)的教學(xué)，學(xué)生缺乏閱讀體驗(yàn)和輸出運(yùn)用路徑。（剩余1704字）