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高中新聞作品閱讀教學有效途徑的探索

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《普通高中語文課程標準》（2017年版2020年修訂）對新聞作品的教學提出了明確要求，高中統(tǒng)編教材共選錄了七篇新聞作品?？梢?，新聞作品作為實用類文本的重要組成部分，在高中語文閱讀教學中占有一席之地。然而新聞作品教學現(xiàn)狀卻不盡人意。一些學生認為新聞作品枯燥，對新聞缺乏興趣，不了解學習新聞作品對提高語文能力的作用，他們信息篩選概括能力不強，評析能力有限，閱讀能力不高。（剩余2431字）

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