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在新課程改革的大環(huán)境中， 強調了小學高階段語文課程中讀寫能力整合的必要性。教育改革的不斷深入使得讀寫結合的教學模式更加被重視。這種能力涉及學生在閱讀與寫作時對知識的靈活應用，包括信息的采集處理、表述及交流。然而，分析目前情況表明，存在一些挑戰(zhàn)，比如對這種能力重視不足、教學方法較為單一、學生的主體作用沒有得到充分體現。（剩余3367字）
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新課改背景下小學語文高年級讀寫結合能力培養(yǎng)分析
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