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以單元整理推進語文單元整體教學的策略研究

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隨著《義務教育語文課程標準（2022年版）》落地教學研究的推進，我校引導學生通過單元整理，使學生構(gòu)建起“基礎——閱讀——寫作——人文內(nèi)涵”的語文教材框架系統(tǒng)，有利于學生建構(gòu)整體的語文知識能力體系。同時，科組老師也在單元整理學習法的助推之下，集體開展單元整體教學模式的創(chuàng)新研究，不斷探索新的策略。一方面，通過引導學生整理知識，他們學會積累，并能舉一反三，提高了學科全局意識和語文素養(yǎng)，提升了學習力。（剩余2219字）

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