思維可視化在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的應(yīng)用研究

作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中重要一環(huán)，高效的作文教學(xué)有助于學(xué)生寫作能力的提升。但在目前的小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中，教師關(guān)注的更多是習(xí)作內(nèi)容和手法的訓(xùn)練，而忽略了對(duì)學(xué)生習(xí)作思維的培養(yǎng)。而當(dāng)前教育非常強(qiáng)調(diào)對(duì)于學(xué)生思維的培養(yǎng)。因此，當(dāng)前的作文教學(xué)方法需要進(jìn)行改善。將思維導(dǎo)圖運(yùn)用到作文教學(xué)中，可以有效訓(xùn)練學(xué)生的思維。（剩余2482字）