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思維可視化在小學語文作文教學的應用研究

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作文教學是小學語文教學中重要一環(huán)，高效的作文教學有助于學生寫作能力的提升。但在目前的小學語文習作教學中，教師關注的更多是習作內(nèi)容和手法的訓練，而忽略了對學生習作思維的培養(yǎng)。而當前教育非常強調(diào)對于學生思維的培養(yǎng)。因此，當前的作文教學方法需要進行改善。將思維導圖運用到作文教學中，可以有效訓練學生的思維。（剩余2482字）

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