小學英語與其他學科有機整合的教學策略
一、小學英語教學中學科整合存在的問題
1.學科整合意識淡薄。根據(jù)一項研究調查表明，大部分英語教師未能充分認識學科整合的重要性以及在如何培養(yǎng)學生整合意識方面還比較薄弱，英語教師自身也缺乏研發(fā)學科整合資源的能力和經驗。
2.學科整合停留在單一學科的整合。在平時的英語教學中發(fā)現(xiàn)，教師只是進行單一學科的整合，大部分英語教師在教學過程中不擅長進行多學科融合，忽視多學科知識的滲透，妨礙學生綜合能力和跨學科思維能力的培養(yǎng)。（剩余1789字）