指向邏輯推理素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究

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邏輯推理素養(yǎng)是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的六大核心素養(yǎng)之一，是指從一些事實(shí)和命題出發(fā)，依據(jù)規(guī)則推出其他命題的素養(yǎng)。所以，針對初中階段學(xué)生形成邏輯推理素養(yǎng)的關(guān)鍵期，本文立足于課堂實(shí)踐，研究指向邏輯推理素養(yǎng)的一些初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略。

一、“腳手架式的問題鏈”設(shè)計策略，引導(dǎo)學(xué)生層層深入

對于具有一定挑戰(zhàn)難度的問題，教師需提供支架，分解難度，助學(xué)生尋求知識的突破口。（剩余1437字）