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“探”跨學科學習之徑，“修”語文素養(yǎng)之道

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《義務教育語文課程標準（2022年版）》（下稱“語文2022年版義教課標”）指出，語文的課堂教學要“在綜合運用多學科知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程中，提高語言文字運用能力”，要“突出課程內(nèi)容的時代性和典范性，加強課程內(nèi)容整合”，這是新課標對語文跨學科學習的高度重視。因此，我們應當順應新課標跨學科的時代要求，學會跨學科知識的融合，尋找各學科之間的關聯(lián)點來豐富學生學習語文的途徑，以此提高跨學科學習的質量。（剩余2419字）

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