小學(xué)低年級線上朗讀教學(xué)與作業(yè)設(shè)計的策略研究
一、小學(xué)低年級線上朗讀教學(xué)面臨的問題
（一）學(xué)生朗讀興趣減弱。一是線上課堂難以形成較強的學(xué)習(xí)場域，教學(xué)環(huán)節(jié)單一枯燥。課堂上學(xué)習(xí)場域較強，師生之間和生生之間的交互都比較多，但線上互動大幅度減少。二是線上朗讀教學(xué)往往缺乏重音﹑停頓﹑語氣﹑快慢等朗讀技巧的指導(dǎo)和朗讀效果的評價，學(xué)生的價值感和成就感難以滿足。（剩余1660字）