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基于大概念的初中歷史單元教學設計策略

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初中歷史學科具有基礎性、綜合性、實踐性的特點，對于培養(yǎng)學生的歷史核心素養(yǎng)有著重要意義。大單元教學法其基本理論是，教師應以整體的視角來進行教學設計，從宏觀角度來分析和構建歷史知識體系，在此基礎上，將課程內容以主題的形式進行整合。因此，初中歷史教師應立足于核心素養(yǎng)，以大單元教學為載體，在一個“大任務、大問題、大概念、大項目”驅動下，促進學生歷史學科核心素養(yǎng)的培育。（剩余1628字）

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