“雙創(chuàng)”理念下粵曲進(jìn)小學(xué)課堂的實(shí)踐探索

“雙創(chuàng)”是指創(chuàng)造性、創(chuàng)新性，具體指創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。推進(jìn)粵曲進(jìn)課堂要遵循“雙創(chuàng)”理念的基本要求，廣大教師要把握“雙創(chuàng)”理念的內(nèi)涵和本質(zhì)，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)方法，通過多種形式讓粵曲走進(jìn)課堂，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)和了解粵曲文化。

一、培養(yǎng)學(xué)生興趣

粵曲是由廣州地區(qū)的方言來演繹的，對(duì)于小學(xué)生而言，由于理解能力不足、語言限制等原因，理解和學(xué)習(xí)難度大，容易喪失學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。（剩余1515字）