指向高階思維培養(yǎng)的小學語文閱讀教學中“生成性資源”的觸發(fā)策略

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一、“生成性資源”與“高階思維”的關聯(lián)

（一）對“生成性資源”“高階思維”的理解

“生成性資源”一詞源于教育學領域，它強調在教學過程中，師生、生生之間在互動和對話中產生的新知識、新體驗和新收獲，這些資源是預設之外的，具有較高的教學價值。

而新課程標準重視對學生思維能力的培養(yǎng)，并貫穿到每個學段的教學目標中：

由此可見，高階思維是指較高層次的思維能力，包括辯證思維、創(chuàng)造性思維和問題解決能力等。（剩余2567字）