深度學(xué)習(xí)理念下高中數(shù)學(xué)課例評析

深度學(xué)習(xí)強調(diào)課堂教學(xué)要面向?qū)W生的認知，其重要特征是聯(lián)想與結(jié)構(gòu)、活動與體驗、本質(zhì)與變式、遷移與應(yīng)用。抓住數(shù)學(xué)內(nèi)容內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)，凸顯問題研究過程，促進學(xué)生思維進階，從而引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。本文以《平面與平面垂直》公開課為例，闡述深度學(xué)習(xí)理念的應(yīng)用。

一、從現(xiàn)實進入數(shù)學(xué)

師：我們知道兩個平面的位置關(guān)系：平行和相交（課件給出圖形）。（剩余2435字）