基于新結(jié)構(gòu)教學(xué)評(píng)框架的高中思政“金課”實(shí)踐探索

“金課”作為一種新的教學(xué)理念和課程模式，越來越受到重視和關(guān)注。思政“金課”就是思政教師要用心讓思政課堂“活”起來，把蘊(yùn)含的道理講深、講透、講活，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生真懂、真信、真用，以達(dá)到溝通心靈、啟智潤(rùn)心、激揚(yáng)斗志，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和提升思維能力的課。如何打造這樣的思政“金課”？在新結(jié)構(gòu)教學(xué)評(píng)框架理論指導(dǎo)下，筆者開展了實(shí)踐探索，以高中思政必修四模塊中《正確認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化》的教學(xué)為例，探討在新結(jié)構(gòu)教學(xué)評(píng)框架下打造高中思政“金課”的實(shí)踐探索。（剩余2394字）