目錄

本刊特稿

擇善而從，剖蚌求珠

摘 要：隨著新版普通高中課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺，注重以實(shí)踐視角反觀課程理論與課程制度，思想政治課程“活動型學(xué)科課程”的性質(zhì)定位和“課程內(nèi)容活動化”的實(shí)踐策略，既是課程實(shí)踐從文本講授中突圍的重要探索，也是支撐“完整的人”自我生長的學(xué)...

完善中學(xué)教學(xué)管理的有效方法探究

摘 要：中學(xué)階段的學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中最為重要的階段，是連接小學(xué)和大學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，對于穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的作用非常關(guān)鍵。學(xué)校完善教學(xué)管理，對于優(yōu)化教學(xué)效果和辦學(xué)水平起著很大的促進(jìn)作用。當(dāng)前，仍有一些問題影響著中學(xué)教學(xué)管理的效果，對...

高中信息技術(shù)課程中計(jì)算思維的發(fā)展策略分析

摘 要：信息技術(shù)教學(xué)不但要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，還要運(yùn)用先進(jìn)的硬件設(shè)施和軟件設(shè)備，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維。計(jì)算思維涵蓋了算法、數(shù)據(jù)以及系統(tǒng)，其中數(shù)據(jù)思維是計(jì)算思維的基礎(chǔ)，計(jì)算思維又是算法思維的核心，計(jì)算思維還能夠具體地表現(xiàn)系統(tǒng)思維...

新高考背景下高中生選科困境與突破

摘 要：在新高考的背景下，高中教育需要打破傳統(tǒng)的教考模式，讓學(xué)生能夠擁有自主權(quán)與選擇權(quán)，不再以傳統(tǒng)的文理進(jìn)行分析。在新高考背景下，高中生選科需要以興趣為引導(dǎo)，以能力性格為要點(diǎn)，通過對興趣能力以及性格等因素的綜合測評，突破現(xiàn)有高中生選科上的...

探究高中音樂鑒賞教學(xué)中如何滲透審美教育

摘 要：在高中開展音樂鑒賞課程，應(yīng)該根據(jù)不同音樂的特性和其中蘊(yùn)含的藝術(shù)本質(zhì)，以鑒賞的方式，開展審美培養(yǎng)的教學(xué)活動，確保學(xué)生的音樂鑒賞水平與藝術(shù)素養(yǎng)得到有效提升。 關(guān)鍵詞：高中音樂;鑒賞教學(xué);審美教育 一、審美教育的重要性 高中階段的學(xué)生，...

語文教研

讓思想在評價(jià)中飛揚(yáng)

摘 要：隨著新課程的推進(jìn)，高中語文閱讀教學(xué)中，課堂評價(jià)內(nèi)容更為多元化，形式更為豐富，但是課堂評價(jià)仍有重整體少層次、重結(jié)論少啟發(fā)等問題。因此，教師應(yīng)著眼于學(xué)生核心素養(yǎng)，在語文閱讀教學(xué)課堂評價(jià)上講究科學(xué)、突破創(chuàng)新，通過激勵(lì)性、指向性、反思性評...

新課標(biāo)理念下高中語文課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與思考

摘 要：《普通高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的“課程理念”明確提出要“充分發(fā)揮語文課程的育人功能，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)及整體素質(zhì)”，那么如何打造以學(xué)生為主體的高效課堂則成為教學(xué)改革的重中之重。本文以《說“木葉”》的教學(xué)實(shí)踐為例，探究傳統(tǒng)型、形式主...

初高中語文古文教學(xué)的橋梁

摘 要：初高中的古文銜接教學(xué)是高中語文教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。在古文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生有方法地閱讀文言文，是高中古文教學(xué)的閱讀目標(biāo)。教師可以搭建“溯源導(dǎo)讀法”這一橋梁，充分激發(fā)學(xué)生閱讀文言文的積極性，指導(dǎo)學(xué)生的閱讀方法，引導(dǎo)學(xué)生最大限度地溯源語...

基于核心素養(yǎng)的高中古詩詞教學(xué)探微

摘 要：古詩詞是傳統(tǒng)文化的精髓，古詩詞教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、塑造學(xué)生人格方面具有重要作用。在古詩詞的課外活動中，教師應(yīng)當(dāng)分析高中生的年齡特征和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力培養(yǎng)?；诖?，本文對高中階段學(xué)習(xí)古詩詞的必要性以及基于...

思維導(dǎo)圖在高考小說復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究

摘 要：思維導(dǎo)圖是一種可視化很強(qiáng)的思維工具，被廣泛運(yùn)用于各領(lǐng)域。本文著重探究思維導(dǎo)圖在高考語文小說專題復(fù)習(xí)中的教學(xué)應(yīng)用，認(rèn)為思維導(dǎo)圖所倡導(dǎo)的發(fā)散性思維及其縱向思維的表現(xiàn)形式，有利于學(xué)生整合歸納小說知識點(diǎn)，深化閱讀思想，內(nèi)化并規(guī)范答題步驟，...

似工而實(shí)悖，似密而實(shí)疏

摘 要：“林教頭風(fēng)雪山神廟”是《水滸傳》中著名篇章之一。其情節(jié)設(shè)置歷來為人擊節(jié)稱嘆，種種妙處前人已做了充分的挖掘和肯定。但仔細(xì)推敲，就會發(fā)現(xiàn)里面有明顯的漏洞，而且這種硬傷是根本性的，是致命的，甚至可以動搖這一回的情節(jié)框架。本文就針對這些漏...

核心素養(yǎng)背景下高中文言文教學(xué)策略初探

摘 要：在新課程改革背景下，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是高中語文教學(xué)的主要任務(wù)。文言文教學(xué)作為高中語文教學(xué)的重要內(nèi)容，通過熟讀、理解、背誦、應(yīng)用等方法對提高學(xué)生核心素養(yǎng)具有深遠(yuǎn)影響。本文在高中文言文教學(xué)存在的問題基礎(chǔ)上，提出以核心素養(yǎng)為背景下的高中...

淺析高中語文閱讀教學(xué)有效開展的策略

摘 要：閱讀與寫作是高中語文教學(xué)最重要的組成部分，也是高考分?jǐn)?shù)占比最高的兩個(gè)部分。有效開展閱讀教學(xué)不僅能提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，還能陶冶學(xué)生情操，培育健全人格，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。本文著重分析了當(dāng)下高中語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀，并積極...

高中語文教育中的人格教育及策略淺論

摘 要：語文是高中階段的重點(diǎn)學(xué)科之一，做好高中階段語文學(xué)科的教育非常重要。而在現(xiàn)代化教育中，對學(xué)生進(jìn)行人格教育則是教育的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。作為一名高中語文教師，在教學(xué)的過程中必須處理好人格教育與高中語文學(xué)科教育之間的關(guān)系。不斷在教學(xué)實(shí)踐過程中，挖...

群文閱讀視域下高中文言文教學(xué)策略探究

摘 要：文言文教學(xué)是高中語文教學(xué)的重要內(nèi)容，也是學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化的重要途徑，但傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)理念存在較多的弊病，導(dǎo)致學(xué)生無法有效地學(xué)習(xí)文言文知識，而群文閱讀能夠在有限課堂時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的文言文閱讀水平，因此，本文將在群文閱讀視域下對高...

淺析情境建構(gòu)在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用

摘 要：閱讀教學(xué)枯燥無感源于情境創(chuàng)設(shè)缺位，破解這一難題有以下方法：圍繞核心辯題切入情境，以點(diǎn)帶面培養(yǎng)探究意識;緊扣關(guān)鍵事件梳理各種聲音，還原現(xiàn)場情境;以寫促讀構(gòu)建讀寫語境，充分領(lǐng)悟詩歌魅力。 關(guān)鍵詞：核心辯題;現(xiàn)場情境;讀寫語境 閱讀教學(xué)...

基于高中語文教材應(yīng)用文資源的開發(fā)與利用研究

摘 要：基于當(dāng)前教育的發(fā)展形勢下，高中作為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長過程中重要的轉(zhuǎn)折階段，在這一時(shí)期學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大、學(xué)業(yè)任務(wù)較重，更需要教師基于積極和耐心地引導(dǎo)，既要注重學(xué)生文化成績的平穩(wěn)進(jìn)步，更要保持學(xué)生樂觀積極的心態(tài)，讓其能夠在輕松愉悅的環(huán)境...

高中語文寫作教學(xué)中自主學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用

摘 要：新課程標(biāo)準(zhǔn)提出后，教育部門對高中語文教學(xué)提出了新的要求，教師在教學(xué)的過程中要創(chuàng)新教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠促進(jìn)學(xué)生更加全面的發(fā)展。自主學(xué)習(xí)策略是形成自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)...

數(shù)學(xué)教研

影響高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的因素分析及教學(xué)建議

摘 要：高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)最為關(guān)鍵的時(shí)期，學(xué)生即將面臨高考，在多種壓力下，高中生在數(shù)學(xué)過程中容易受到多種因素影響，降低學(xué)習(xí)興趣，甚至是恐懼?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)?；诋?dāng)前學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)環(huán)境，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)深入了解掌握影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的因素，找出具體...

試論數(shù)學(xué)文化在高中數(shù)學(xué)課堂中的滲透

摘 要：數(shù)學(xué)是一門充滿符號的學(xué)科，也是人類科技進(jìn)步的基礎(chǔ)。對很多學(xué)生來說，數(shù)學(xué)就像是噩夢一般的存在，特別是高中數(shù)學(xué)，讓很多學(xué)生為之頭疼。但是，出現(xiàn)這一問題的原因只是數(shù)學(xué)知識難以掌握嗎？對于很多學(xué)生來說，數(shù)學(xué)課堂就是“枯燥、乏味”的代名詞，...

構(gòu)形構(gòu)出新天地

摘 要：數(shù)形結(jié)合是高中數(shù)學(xué)的重要思想，它包含“以形助數(shù)”和“以數(shù)輔形”兩個(gè)方面。深入挖掘題目中提供的信息，往往會產(chǎn)生新的視角，發(fā)現(xiàn)新的切入點(diǎn)，使問題得到巧妙解決。 關(guān)鍵詞：數(shù)形結(jié)合;新視角;新思路;新天地 數(shù)形結(jié)合是根據(jù)數(shù)學(xué)問題的條件和結(jié)...

高中數(shù)學(xué)課堂提問的有效性研究

摘 要：高中數(shù)學(xué)是高考所考查的重要科目之一，備受教師和家長重視和關(guān)注。但是，隨著新課程的改革，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已無法滿足當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)需求。過于單一機(jī)械的教學(xué)方式會造成學(xué)生課業(yè)沉重，不利于學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提升。因此教師要深刻認(rèn)識到這一點(diǎn)，調(diào)...

生活化數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣淺析

摘 要：數(shù)學(xué)來源于生活，又廣泛應(yīng)用于生活，作為教師，在實(shí)際的教學(xué)中，除了要應(yīng)用多樣化的教學(xué)方式，還要為學(xué)生營造一種生活化的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生認(rèn)識到：數(shù)學(xué)與我有關(guān)，與實(shí)際生活有關(guān)，數(shù)學(xué)是有用的，我要用數(shù)學(xué)，我能用數(shù)學(xué)，實(shí)現(xiàn)課程生活化、社會化...

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究

摘 要：高中數(shù)學(xué)教育對現(xiàn)代科技發(fā)展具有重要作用。教師在注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的同時(shí)也要改變自身的教育理念，制訂合理且有針對性的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)方式方法，增加師生之間的有效互動。實(shí)踐表明，相關(guān)工作的合理開展，不僅能夠有效改善高中數(shù)學(xué)課堂教...

高中數(shù)學(xué)教育中的數(shù)學(xué)文化

摘 要：隨著社會的進(jìn)步與現(xiàn)代技術(shù)的進(jìn)步啟動發(fā)展，數(shù)學(xué)文化在培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)與拓展學(xué)生知識中的教學(xué)地位逐漸提升。新時(shí)代教育改革的主要任務(wù)就是培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)與學(xué)科素養(yǎng)的全面提升。繼承并弘揚(yáng)數(shù)學(xué)優(yōu)秀文化是學(xué)生必須具備的重要素養(yǎng)...

數(shù)學(xué)文化在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的融合策略

摘 要：數(shù)學(xué)是一門邏輯思維很強(qiáng)的學(xué)科，高中數(shù)學(xué)難度比初中數(shù)學(xué)大，具有系統(tǒng)性特點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)起來比較吃力，出現(xiàn)“漏前段不懂后段”的現(xiàn)象。為了讓學(xué)生輕松掌握數(shù)學(xué)，推動數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展，教師要重視數(shù)學(xué)文化的滲透，用數(shù)學(xué)的史料降低數(shù)學(xué)難度，激起學(xué)生學(xué)...

論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何構(gòu)建高效課堂

摘 要：高中數(shù)學(xué)是一門內(nèi)容復(fù)雜和難懂的主要學(xué)科之一，而課堂是學(xué)生接受和學(xué)習(xí)知識的主要陣地。高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量直接決定了學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)效果，還會對學(xué)生的高考成績起到至關(guān)重要的影響。本文主要對高中數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建高效課堂的重要策略展開了詳...

英語教研

主題語境下以讀促寫在高考英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用探究

摘 要：英語教學(xué)對學(xué)生的語言能力、思維能力以及文化意識等方面都起到了非常重要的作用，而主題語境下的英語寫作教學(xué)，不僅能夠打破傳統(tǒng)課堂的單一模式，還能夠幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)范圍，使學(xué)生充分體會到學(xué)習(xí)的樂趣，全面提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。 關(guān)鍵詞：高考...

新課改背景下高中英語“多維度自主學(xué)習(xí)，動態(tài)化過程評價(jià)”的教學(xué)模式探究

摘 要：在新課改背景下，英語學(xué)科的教學(xué)應(yīng)當(dāng)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生自身的需求，鼓勵(lì)學(xué)生自我意識的發(fā)展和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本文就從自主學(xué)習(xí)的基本意義出發(fā)，分析了當(dāng)前高中英語課堂存在的典型問題，提出了幾點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的策略。 關(guān)鍵詞...

利用“聽說寫”教學(xué)模式培養(yǎng)英語學(xué)科核心素養(yǎng)芻議

摘 要：隨著教育的深化改革，新課標(biāo)對于高中的英語語法教學(xué)方法提出了新的要求。聽說寫教學(xué)模式是目前主流的教學(xué)模式，打破“呈現(xiàn)—接受”被動教學(xué)方法，讓學(xué)生成為課堂的主人，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。本文就聽說寫教學(xué)模式的相關(guān)問題做了一些探索，從而...

高中生英語閱讀自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成方法初探

摘 要：新課程改革背景下融入高效課堂理念，穩(wěn)步提升學(xué)生的英語素養(yǎng)，同時(shí)提升英語課堂的有效性，構(gòu)建英語閱讀高效課堂已成為重要教學(xué)任務(wù)。因此，有必要研究如何構(gòu)建英語閱讀高效課堂。鑒于此，文中分析高效課堂建設(shè)的重要性，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐分析構(gòu)建高中英...

系統(tǒng)性地建立高中生英語學(xué)習(xí)自信的策略

摘 要：在高中英語的學(xué)習(xí)過程中，許多學(xué)生均面臨著不同的英語學(xué)習(xí)困難。因此，教師一定要設(shè)計(jì)可以激發(fā)英語學(xué)習(xí)動機(jī)的教學(xué)活動，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情，建立學(xué)生的語言學(xué)習(xí)自信。本文就如何系統(tǒng)性建立高中生英語學(xué)習(xí)自信的策略展開...

提升欠發(fā)達(dá)地區(qū)高中生英語自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)方法探究

摘 要：當(dāng)前，我國新教育改革進(jìn)程的深化發(fā)展，使得國家及社會都更加重視到學(xué)生通過教育所形成的綜合能力與自身素質(zhì)，因?yàn)檫@不僅僅關(guān)系到學(xué)生自身的學(xué)業(yè)規(guī)劃，更關(guān)乎到其未來的長期發(fā)展?；诖?，本文將通過欠發(fā)達(dá)地區(qū)高中生英語自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀，探究欠發(fā)...

英語教師在閱讀教學(xué)中落實(shí)文化知識情況不佳的質(zhì)性研究

摘 要：在“新課程、新教材、新高考”的大背景下，新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語教學(xué)提出了新的要求。在對某地高級中學(xué)教師在閱讀教學(xué)中落實(shí)指向?qū)W科核心素養(yǎng)的英語學(xué)習(xí)活動觀的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)，該校英語教師在落實(shí)文化知識方面的整體情況不佳。就此筆者進(jìn)行...

從綜合語言運(yùn)用能力到英語學(xué)科核心素養(yǎng)

摘 要：在新時(shí)期，高中階段的英語教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)方法都實(shí)現(xiàn)了新發(fā)展、新突破，逐步由致力培養(yǎng)學(xué)生對英語綜合語言的運(yùn)用能力，變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)上，這給英語課程改革帶來了新的發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也給其帶來了一定的新挑戰(zhàn)。本文從英語學(xué)科核...

積極心理學(xué)在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用研究

摘 要：隨著新課改的深入，高中英語的教學(xué)方式和理念發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。目前廣大教師正采取有效措施來改變傳統(tǒng)耗時(shí)費(fèi)力、效率低下的英語教學(xué)模式。情緒和情感是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對客觀事物和主體需要之間關(guān)系的反應(yīng)，是不同于認(rèn)知過程的...

創(chuàng)生視角下高中英語有效寫作教學(xué)策略探索

摘 要：創(chuàng)生教學(xué)是創(chuàng)造生成新教學(xué)資源，教師在以此為指導(dǎo)思想構(gòu)建課堂的過程中應(yīng)不斷對教案進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新，從教學(xué)、寓教于樂的角度出發(fā)，完成課程設(shè)計(jì)，高中英語教師應(yīng)在此過程中充分利用學(xué)科的交際性優(yōu)勢構(gòu)建課堂，為學(xué)生提供生動的寫作指導(dǎo)，強(qiáng)化他們的語...

基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)提問策略

摘 要：隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，學(xué)生思維的培養(yǎng)成為教師教學(xué)培育品質(zhì)的重點(diǎn)之一。而高中英語閱讀是高中英語教學(xué)活動的關(guān)鍵組成部分，因此，教師應(yīng)該著重利用英語閱讀教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)思維品質(zhì)。對于高中英語閱讀中對思維品質(zhì)培養(yǎng)形式，本文針對提問策...

物理教研

論核心素養(yǎng)下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中科學(xué)思維的培養(yǎng)

摘 要：近些年，我國一直都在推動核心素養(yǎng)的發(fā)展。在新課改的進(jìn)程中，以往的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)不能滿足時(shí)代的發(fā)展需求。學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)不只是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還要促進(jìn)學(xué)生全方位的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中，核心素養(yǎng)處于非...

淺析物理教學(xué)中高中生物理思維培養(yǎng)策略

摘 要：物理是一門理論性、邏輯性和實(shí)踐性較強(qiáng)學(xué)科，一切物理學(xué)科理論知識都不是憑空想象得來，而是經(jīng)過反復(fù)的觀察、分析、類比推理、歸納總結(jié)得來，這就需要學(xué)生運(yùn)用更加客觀的角度去認(rèn)識和理解物理知識，這也說明培養(yǎng)物理思維十分重要。高中物理教師應(yīng)該...

核心素養(yǎng)視角下的高中物理教學(xué)策略探析

摘 要：隨著新課程改革工作的全面開展，物理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)也成為當(dāng)前教學(xué)的核心目標(biāo)，這也就需要教師能夠?qū)Ω咧形锢韺W(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的內(nèi)涵有更加深入具體的認(rèn)識，有針對性地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化和革新。本文首先對物理學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的具體內(nèi)容和要...

深度教學(xué)視角下高中物理智慧課堂教學(xué)探究

摘 要：現(xiàn)階段，新課程改革不斷深化，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生核心能力，促進(jìn)學(xué)生全面成長。代表了我國學(xué)校教學(xué)的新階段。同時(shí)，由于時(shí)代環(huán)境的重大變化，需要教師更新和改變教學(xué)觀念和方法，以更好適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。在高中物理智慧課堂教學(xué)中引入詳細(xì)的教學(xué)理論，...

基于長汀一中345生態(tài)課堂教學(xué)下的高中物理問題生成教學(xué)實(shí)踐研究

摘 要：在新課改和素質(zhì)教育的背景下，長汀一中將原有的問題解決教學(xué)模式與核心素養(yǎng)、生態(tài)課堂理念相結(jié)合，構(gòu)建了345生態(tài)課堂教學(xué)體系。高中物理學(xué)科需要以核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)為主要的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，才能夠?qū)崿F(xiàn)更加精確的問題導(dǎo)學(xué)教育模式?；?45生態(tài)...

化學(xué)教研

新課程背景下高中化學(xué)課堂提問策略的優(yōu)化措施探析

摘 要：隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷加快，在素質(zhì)教育觀念的推動下，新課程改革正如火如荼地進(jìn)行，在新課程背景下教學(xué)方式等都發(fā)生了顯著的變化，提問教學(xué)也不例外。文章以高中化學(xué)為例，從提問教學(xué)中存在的問題入手，提出了相應(yīng)的解決措施，以提高提問的有效...

核心素養(yǎng)教育背景下高中生化學(xué)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略研究

摘 要：在高中化學(xué)教學(xué)中，有部分教師更熱衷于自己的精彩講解，而忽視了對高中生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。新版課程標(biāo)準(zhǔn)把化學(xué)專業(yè)的核心素質(zhì)提到了非常關(guān)鍵的地位。特別在實(shí)踐探究與創(chuàng)新精神的培育方面，一定要提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。筆者通過課堂教學(xué)實(shí)際，...

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式下培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力的研究

摘 要：以建構(gòu)主義理論為基礎(chǔ)，形成了一種更適合現(xiàn)代教育需要的任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法。任務(wù)型教學(xué)法在高中化學(xué)課中的應(yīng)用，可以大大提高教學(xué)效果，同時(shí)調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。根據(jù)作業(yè)的不同，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性更高，能夠更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，...

“宏觀辯識與微觀探析”在高中化學(xué)課堂教學(xué)中的培育與實(shí)踐

摘 要：本文主要介紹“宏觀辨識與微觀探析”在高中化學(xué)課堂教學(xué)中的培育和實(shí)踐，幫助學(xué)生從不同的角度去認(rèn)識化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)，從宏觀和微觀相結(jié)合的角度去探析化學(xué)現(xiàn)象，以解決實(shí)際問題。 關(guān)鍵詞：高中化學(xué);宏觀辨識;微觀探析 一、基于真實(shí)情境提出問題...

淺談高中生化學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略

摘 要：隨著教育改革的持續(xù)推進(jìn)，讓廣大教師認(rèn)識到各個(gè)學(xué)段學(xué)科的教學(xué)工作都要注重對學(xué)生能力素養(yǎng)的培養(yǎng)，要讓學(xué)生能夠自主使用已經(jīng)學(xué)到的知識去發(fā)現(xiàn)、分析和解決現(xiàn)實(shí)問題，發(fā)揮出知識的現(xiàn)實(shí)作用。只有這樣，知識才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認(rèn)知，今后再由學(xué)生在生活...

生物教研

關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力的高中生物生態(tài)課堂教學(xué)實(shí)踐研究

摘 要：在新版《普通高中生物學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確將生物學(xué)科素養(yǎng)定義為學(xué)生通過本學(xué)科學(xué)習(xí)逐漸形成必備品格、正確的價(jià)值觀和觀念能力，由此可見，關(guān)鍵能力的培養(yǎng)是核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。生物是邏輯性和應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、...

探析基于單元教學(xué)設(shè)計(jì)的高中生物學(xué)概念教學(xué)

摘 要：中學(xué)生物概念是生物學(xué)科知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。概念是思想的一種形式，也是判斷與推理的起點(diǎn)，因此概念性教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生思維能力方面具有重要作用。要讓學(xué)生真正理解該概念的內(nèi)涵和外延，需要通過區(qū)別相似概念，歸納相關(guān)概念，最終構(gòu)建起自己的概念體系。...

基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的高中生物校本課程開發(fā)

摘 要：校本課程一般來說是各學(xué)校自行研發(fā)，通常用于彰顯自身學(xué)校教育教學(xué)特色，并作為拓展教學(xué)內(nèi)容促進(jìn)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)成效，也會被作為一種辦學(xué)特色，提高學(xué)校的招生教育核心競爭力。本文主要研究高中生物校本課程的開發(fā)，探索在培養(yǎng)高中學(xué)生核心素養(yǎng)的視角...

運(yùn)用微課輔助高中生物教學(xué)的策略探究

摘 要：由于高中生物學(xué)科具有知識系統(tǒng)紛繁復(fù)雜的特征，從而導(dǎo)致生物教師實(shí)行教學(xué)活動時(shí)存在一定的阻礙和困難，需要消耗的大量的時(shí)間和精力來備課，容易使得老師陷入極大的教學(xué)困境當(dāng)中。為此將微課引入到高中生物教學(xué)當(dāng)中十分有必要，這是高中教育發(fā)展的必...

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)助力高中生物課堂教學(xué)探究

摘 要：在生物課堂上開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，可加強(qiáng)理論知識與實(shí)踐的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，便于學(xué)生學(xué)習(xí)知識，這對學(xué)生學(xué)習(xí)有著很大的意義，能夠激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，對生物教學(xué)有著重要意義。 關(guān)鍵詞：項(xiàng)目式學(xué)習(xí);高中生物;實(shí)踐研究 一、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)概...

核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中生物信息化教學(xué)實(shí)踐探究

摘 要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，我國教育事業(yè)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。所以高中生物教師在開展教學(xué)活動的過程中要學(xué)會與時(shí)俱進(jìn)，將自己傳統(tǒng)的教學(xué)觀念進(jìn)行創(chuàng)新，利用信息化的教學(xué)手段創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更加積極。 關(guān)鍵詞：核心...

歷史教研

核心素養(yǎng)背景下高中歷史高效課堂的構(gòu)建策略研究

摘 要：隨著我國新課程改革的持續(xù)推進(jìn)，加強(qiáng)核心素養(yǎng)教學(xué)成為廣大學(xué)科教師實(shí)施教學(xué)的重要任務(wù)。在這一背景下，高中歷史作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要課程，教師在日常課堂教學(xué)中也需注重學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展、提升，不斷思考探尋打造高效教學(xué)課堂的有效路徑，以提...

高中歷史教學(xué)中情境教學(xué)法的運(yùn)用

摘 要：在新課改的教學(xué)背景下，教育工作者開始嘗試以更豐富的教學(xué)方式開展教學(xué)活動，情境教學(xué)法通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情感與認(rèn)知相互促進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境來調(diào)動學(xué)生的思維發(fā)展，幫助學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握豐富的文化知識。最本質(zhì)的內(nèi)容就是幫助學(xué)生真正獲...

核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中歷史學(xué)生家國情懷培養(yǎng)路徑探析

摘 要：高中歷史教學(xué)就是為了增加學(xué)生對歷史知識的了解，讓學(xué)生通過對歷史史實(shí)的了解，掌握學(xué)習(xí)歷史的基本方法，并且在這個(gè)過程中，加深對歷史的理解，讓學(xué)生能夠?qū)v史事實(shí)進(jìn)行判斷。教師通過對學(xué)生歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，提升學(xué)生的家國情懷。基于此，本文...

生活化教學(xué)理念應(yīng)用在高中歷史教學(xué)中的價(jià)值研究

摘 要：生活化教學(xué)理念提倡將教學(xué)與學(xué)生生活聯(lián)系在一起，能夠拉近學(xué)生與教學(xué)知識間的距離，也能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生打造出一個(gè)輕松且自由的教學(xué)環(huán)境。本文主要以高中歷史教學(xué)為例，對將生活化教學(xué)理念應(yīng)用于高中歷史教學(xué)中的價(jià)值展開研究，希望借...

地理教研

新課改下提升高中地理課堂教學(xué)形象化和趣味性的探索

摘 要：新課改注重對學(xué)生地理實(shí)踐能力的培養(yǎng)，想要在新課改背景下提高教學(xué)質(zhì)量，就需要地理教師摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，將形象化與趣味化融合到地理課堂中，注重對學(xué)生綜合能力的培育和加強(qiáng)。教師要將自己作為學(xué)生學(xué)習(xí)路途中的引路人，將學(xué)生作為課堂中的主體...

高中地理教學(xué)中地理思維能力的培養(yǎng)探討

摘 要：隨著新課程改革的不斷推進(jìn)和廣泛實(shí)施，素質(zhì)教育以及核心素養(yǎng)教育對地理高效課堂建設(shè)提出了更高的要求。因此，地理教師應(yīng)重視地理知識的課堂教學(xué)，也應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力。地理學(xué)邏輯思維是指學(xué)習(xí)者按照思維的一般法則認(rèn)知地理事物，并抓住...

淺析新課改下的高中地理品質(zhì)課堂構(gòu)建

摘 要：高中地理作為一門必修基礎(chǔ)性課程，主要培養(yǎng)學(xué)生人文和自然知識，對學(xué)生的發(fā)展有著重要的作用與影響。隨著新課程改革的不斷深入和推進(jìn)，對高中地理的教學(xué)模式和目標(biāo)也有了更高的要求。因此，高中地理教師要根據(jù)新課程改革的要求對自身教學(xué)模式和方式...

政治教研

高中生政治認(rèn)同素養(yǎng)培養(yǎng)存在的問題及策略探究

摘 要：政治認(rèn)同素養(yǎng)是思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的基礎(chǔ)和前提。政治認(rèn)同關(guān)乎學(xué)生的成長方向和理想信念的確立?；诖耍恼陆Y(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對高中生政治認(rèn)同素養(yǎng)存在的問題及策略進(jìn)行探究。 關(guān)鍵詞：高中生;政治認(rèn)同素養(yǎng);情境教學(xué) 隨著國家新一輪高考改...

情境教學(xué)法在高中政治課中的應(yīng)用研究

摘 要：現(xiàn)如今，我國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，社會企業(yè)對人才的綜合性要求較高，對人才的素養(yǎng)水平要求也逐年提高，進(jìn)而推動高中政治課程的教學(xué)質(zhì)量提升，其課堂的教學(xué)質(zhì)量也受到人們的廣泛關(guān)注。在高中政治課堂教學(xué)中，其知識內(nèi)容過于枯燥乏味，教師要注重創(chuàng)新教學(xué)方...

班級管理

人性化管理在班主任工作中的運(yùn)用研究

摘 要：作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯最重要的升學(xué)時(shí)期，高中階段的壓力大部分都來自于高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，對一些學(xué)生來說，高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種負(fù)擔(dān)。高中階段學(xué)生的心理特點(diǎn)表現(xiàn)為容易崩潰，極度敏感，班主任在關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)方面的同時(shí)，對學(xué)生心理方面是否健康也要引...

積極心理學(xué)視域下農(nóng)村普通高中班級學(xué)習(xí)小組制度建設(shè)的探究

摘 要：隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，新高考的推進(jìn)，為了更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，小組合作學(xué)習(xí)制度在班級管理中的運(yùn)用尤為重要。文章結(jié)合積極心理學(xué)內(nèi)容闡述小組合作學(xué)習(xí)制度現(xiàn)狀，農(nóng)村普通高中小組合作的操作以及積極心理學(xué)視域下農(nóng)村普...

職業(yè)教育

淺談如何在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

摘 要：中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，直接影響學(xué)校綜合教育水平，影響學(xué)生未來就業(yè)創(chuàng)業(yè)，是所有院校均需關(guān)注的問題之一。應(yīng)充分展現(xiàn)計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)價(jià)值，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力?；诖耍恼聦χ新氂?jì)算...

核心素養(yǎng)下中職數(shù)學(xué)的樂趣教學(xué)路徑

摘 要：數(shù)學(xué)是一門邏輯性、抽象性都很強(qiáng)的學(xué)科，對于中職生來說，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度大幅度增加，對于中職數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)也提出了更高的要求。近幾年，隨著新課程改革的深入，中職數(shù)學(xué)教學(xué)也不斷做出調(diào)整，但很難有質(zhì)的提升。因此，教師應(yīng)該根據(jù)數(shù)學(xué)知識，...

分層教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中的應(yīng)用探究

摘 要：中職學(xué)生作為職業(yè)化人才的接班人，需具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力，這也就對中職教育提出了更高要求。在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用分層教學(xué)法，教師可以針對不用層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)方案和教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行因材施教，促進(jìn)教學(xué)效率的提高?；诖?，文章將對分...

專業(yè)背景下中職數(shù)學(xué)的應(yīng)用性教學(xué)策略探析

摘 要：中職數(shù)學(xué)教學(xué)工作在開展時(shí)，為了進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)整體性，需要按照教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)模式設(shè)計(jì)。本文從教學(xué)內(nèi)容連貫性不強(qiáng)、教學(xué)目的性不明確兩個(gè)角度對中職數(shù)學(xué)應(yīng)用性教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了整理。并從提高教師專業(yè)綜合素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力兩個(gè)角度對中...

微課在職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討

摘 要：隨著科技革命的不斷深入，微課也在當(dāng)今社會得到了較好普及，教師對于微課教學(xué)以及微課視頻的制作等需要有一個(gè)嶄新的認(rèn)識。在職業(yè)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用微課教學(xué)模式，不僅能夠提升課堂教學(xué)質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良...

微探課程思政導(dǎo)向下的中職語文教學(xué)改革

摘 要：在中職語文的教學(xué)工作中，教師要充分了解每個(gè)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的高低。以課程思政導(dǎo)向?yàn)榻虒W(xué)依據(jù)，有效地將思政知識滲透在語文課堂上，幫助學(xué)生提升其自身的思想政治素養(yǎng)，形成健康的人生價(jià)值觀念。教師在推動中職語文課程思政建設(shè)的同時(shí)，還要注意...

信息技術(shù)整合視角下的中職會計(jì)教學(xué)策略分析

摘 要：信息時(shí)代的到來給當(dāng)今社會的各行各業(yè)都帶去了一定的沖擊和機(jī)會，對中職會計(jì)專業(yè)的教學(xué)亦是如此。傳統(tǒng)教學(xué)模式下的中職會計(jì)課堂已經(jīng)不再符合當(dāng)今社會、企業(yè)或者是商業(yè)模式的需求，這亟需中職會計(jì)教師借助信息技術(shù)手段，去豐富學(xué)生的課堂內(nèi)容，將教學(xué)...

新時(shí)代背景下中職數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新研究

摘 要：在新時(shí)代背景下，中職數(shù)學(xué)的教學(xué)方法受到人們的廣泛關(guān)注和重視，如何在“雙減”改革下提高中職數(shù)學(xué)的教學(xué)效率成為教師教學(xué)工作的重中之重。中職學(xué)生由于社會經(jīng)驗(yàn)不足，充滿好奇心，因此只有針對學(xué)生的特點(diǎn)，將中職數(shù)學(xué)教學(xué)變成富有樂趣的課堂，積極...

探討中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中如何實(shí)施創(chuàng)新教育

摘 要：目前我國中職計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問題較為明顯，為了更好地解決相應(yīng)的問題，教師必須要做好創(chuàng)新教育的建設(shè)，通過不斷更新自身的教學(xué)理念以及教學(xué)方法，對教學(xué)過程進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效組織，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，為國家培養(yǎng)出更多有用的創(chuàng)新...

中等職業(yè)學(xué)校歷史教學(xué)初探

摘 要：中等職業(yè)學(xué)校歷史是一門必修的公共基礎(chǔ)課，有著深邃的人文內(nèi)涵，在立德樹人方面發(fā)揮著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。但現(xiàn)階段歷史教學(xué)也存在著一些問題，如學(xué)習(xí)興趣不濃，課堂參與度低，教學(xué)方法固化等。如何克服這些困難，引發(fā)筆者的一些思考。 關(guān)鍵詞：中職歷...

生本教育理念下的中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革分析

摘 要：生本教育理念在近代教育的發(fā)展過程中被頻繁提起，主要是因?yàn)槠渫ㄟ^注重學(xué)生的主體地位、激發(fā)學(xué)生的主觀能動性來使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)知識，得到被動教學(xué)狀態(tài)下更好的學(xué)習(xí)效果。巧合的是，在生本教育理念下，中職數(shù)學(xué)課堂也開始逐步進(jìn)行改革。本文就相關(guān)...