數(shù)學(xué)文化在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的融合策略

摘  要：數(shù)學(xué)是一門邏輯思維很強的學(xué)科，高中數(shù)學(xué)難度比初中數(shù)學(xué)大，具有系統(tǒng)性特點，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)起來比較吃力，出現(xiàn)“漏前段不懂后段”的現(xiàn)象。為了讓學(xué)生輕松掌握數(shù)學(xué)，推動數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展，教師要重視數(shù)學(xué)文化的滲透，用數(shù)學(xué)的史料降低數(shù)學(xué)難度，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，本文從數(shù)學(xué)文化在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價值，展開探討文化與教學(xué)相融合的策略。（剩余2982字）