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關于培養(yǎng)學生關鍵能力的高中生物生態(tài)課堂教學實踐研究

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摘  要：在新版《普通高中生物學科課程標準》中明確將生物學科素養(yǎng)定義為學生通過本學科學習逐漸形成必備品格、正確的價值觀和觀念能力，由此可見，關鍵能力的培養(yǎng)是核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。生物是邏輯性和應用性較強的學科，可以有效培養(yǎng)學生的實踐能力、探究能力、分析能力和邏輯思維能力等生物學科關鍵能力，但目前高中生物教師普遍應用的灌輸式教學模式會嚴重限制學生關鍵能力的發(fā)展。（剩余2890字）

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