基于高中語文教材應(yīng)用文資源的開發(fā)與利用研究

摘  要：基于當(dāng)前教育的發(fā)展形勢下，高中作為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長過程中重要的轉(zhuǎn)折階段，在這一時期學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大、學(xué)業(yè)任務(wù)較重，更需要教師基于積極和耐心地引導(dǎo)，既要注重學(xué)生文化成績的平穩(wěn)進(jìn)步，更要保持學(xué)生樂觀積極的心態(tài)，讓其能夠在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長。在高中語文教材中可以發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文具有一定的比例，這是因為學(xué)習(xí)應(yīng)用文對高中生來說具有一定的意義，教師要充分開發(fā)與利用教材中的應(yīng)用文資源來為學(xué)生的高考和今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（剩余2966字）