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摘 要：由于高中生物學科具有知識系統(tǒng)紛繁復雜的特征，從而導致生物教師實行教學活動時存在一定的阻礙和困難，需要消耗的大量的時間和精力來備課，容易使得老師陷入極大的教學困境當中。為此將微課引入到高中生物教學當中十分有必要，這是高中教育發(fā)展的必然走向。微課是一種全新的教學資源，能夠有效改良高中生物教學中的弊端，解決高中生物教學中的難題和困境。（剩余2909字）
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運用微課輔助高中生物教學的策略探究
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