擇善而從，剖蚌求珠

——關(guān)于高中思想政治學(xué)科社會實(shí)踐活動的開發(fā)

摘  要：隨著新版普通高中課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺，注重以實(shí)踐視角反觀課程理論與課程制度，思想政治課程“活動型學(xué)科課程”的性質(zhì)定位和“課程內(nèi)容活動化”的實(shí)踐策略，既是課程實(shí)踐從文本講授中突圍的重要探索，也是支撐“完整的人”自我生長的學(xué)理訴求。文章通過行動研究法，探討研究活動主題的開發(fā)及原則，關(guān)注培育學(xué)科核心素養(yǎng)的活動過程，特別是關(guān)注學(xué)生參與活動過程的關(guān)鍵行為表現(xiàn)，發(fā)揮教師的價值引領(lǐng)導(dǎo)向作用和學(xué)生實(shí)踐活動的主體作用。（剩余6855字）