目錄

本刊特稿

核心素養(yǎng)導向下初中美術(shù)教學創(chuàng)新途徑研究

摘 要：近年來，隨著教育改革的不斷深入，教育界對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)越來越重視。美術(shù)核心素養(yǎng)包括圖像識讀素養(yǎng)、美術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)、審美判斷素養(yǎng)、創(chuàng)意實踐素養(yǎng)，文化理解素養(yǎng)。然而，在初中美術(shù)教學中，傳統(tǒng)的教學方法往往只注重技巧的傳授，忽視了學生核心...

項目式教學在高中通用技術(shù)教學中的應用研究

摘 要：隨著教育改革的不斷深入，高中通用技術(shù)教學正在逐步改變傳統(tǒng)的教育模式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提高學生的綜合素質(zhì)。然而，由于通用技術(shù)課程的理論性與實踐性并重，傳統(tǒng)的教學方法往往難以滿足學生的需求。基于此，文章以項目...

素養(yǎng)導向的高中通用技術(shù)項目化學習評價策略研究

摘 要：《普通高中通用技術(shù)課程標準（2017年版2020年修訂）》強調(diào)了教師應注重培養(yǎng)學生綜合應用知識與解決實際問題的能力，這種教育理念直接指向素養(yǎng)導向的項目化學習評價策略的核心，鼓勵學生在真實且具有挑戰(zhàn)性的環(huán)境中運用所學?；诖?，文章深...

基于遷移理論的語文閱讀策略教學探索

摘 要：閱讀策略教學作為閱讀教學的重要組成部分，受到了學界的廣泛關(guān)注。隨著時代的發(fā)展，“為遷移而教”已經(jīng)成為教育界流行的口號。針對現(xiàn)有的教學困境，文章基于遷移理論的小學語文閱讀策略教學立場，旨在指導教師樹立閱讀策略教學整體觀，借助內(nèi)反饋提...

高中音樂課程教學策略研究

摘 要：音樂作為人類精神與情感的表達形式，是連接人與人之間心靈的橋梁。在高中教育體系中，音樂教育扮演著培養(yǎng)音樂理解與鑒賞能力的關(guān)鍵角色，對于傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有深遠的現(xiàn)實意義。通過音樂教學，不僅能夠提升學生的綜合素質(zhì)，還能塑造其高尚品...

語文教研

新教材背景下高中語文復習教學策略研究

摘 要：近年來，我國教育部門對高中語文教材進行了多次修訂，以適應新時代人才培養(yǎng)的需求。新教材更注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，強調(diào)知識應用和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。文章以新教材為背景，分析了新教材的特點以及高中語文教學的實際需求，明確了創(chuàng)新高中語文復習的...

以文言文故事培養(yǎng)高中生語文核心素養(yǎng)的策略研究

摘 要：在當前教育背景下，提升學生的語言運用能力、批判性思維能力、敘事能力以及文化意識已成為教育的重要目標。在高中語文中，以文言文小故事培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教學現(xiàn)狀并不理想，存在文言文小故事脫離實際、文化背景認知欠缺、語言難度過高、缺乏交際...

核心素養(yǎng)導向下高中古詩詞教學策略探討

摘 要：在當前高中教育領(lǐng)域，古詩詞教學仍然存在一些問題，如教學方法單一、學生對古詩詞的興趣不高等，顯著增加了學生的學習負擔，阻礙了學生的學習進步。高中語文教師應敏銳洞察此現(xiàn)狀，立足核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，積極優(yōu)化與調(diào)整教學方式，探究合適的古詩...

新課改下高中語文教學反思的價值和措施分析

摘 要：隨著新課程改革的深入推進，高中語文教學迎來了前所未有的變革與挑戰(zhàn)。在這一背景下，教學反思作為教師專業(yè)成長的重要途徑，其價值與意義愈發(fā)凸顯。文章通過對新課改下高中語文教學面臨的問題進行深入剖析，提出了教學反思在促進教師教育觀念的更新...

高中語文思辨性作文的寫作策略探討

摘 要：在高中語文考試中，思辨性作文是一種常見的寫作題型。這類作文要求學生通過對問題的深入思考和分析，展開觀點闡述和論證，以及提出自己的見解和觀點。因此，通過了解高中語文思辨性作文的寫作策略，學生可以更好地應對這一題型，提高自身的寫作水平...

學習任務群模式下高中語文教學設計探索

摘 要：學習任務群模式下的高中語文教學設計具備一個完整的循環(huán)，雖然大部分高中語文教師明確學習任務群的教學模式和計劃，但是對任務群目標、活動開展、教學評價還存在較大的認知欠缺，導致學習任務群模式無法發(fā)揮出實際的作用。為此，文章借助論述法、案...

審美素養(yǎng)視域下高中語文教學融入美育的策略研究

摘 要：美育是實現(xiàn)立德樹人根本任務的重要路徑。探究審美素養(yǎng)視域下高中語文教學中美育的融入，有利于打造“以學為中心”的語文創(chuàng)新課堂，順應跨學科教學的趨勢，提升學生的核心素養(yǎng)。基于此，文章探討了高中語文教學融入美育的策略，聚焦于審美素養(yǎng)視域下...

高中語文課堂教學的有效評價策略研究

摘 要：評價是在客觀存在的事實基礎上主體對客體的價值所做出的觀念性的判斷活動。在高中語文新課程教學中，特別是在新課標引領(lǐng)的實踐與指導框架下，教學評價扮演著舉足輕重的角色。教師需要建立一個適應當前語文課堂實際、符合教學規(guī)律的較為全面、系統(tǒng)和...

數(shù)學教研

基于新高考的高中數(shù)學教學改革思考與實踐

摘 要：新高考改革沖擊了傳統(tǒng)教學觀念，引發(fā)新一輪的教學改革與創(chuàng)新。高中數(shù)學作為重要的基礎性課程，應在教學改革中不斷探索和實踐。教師作為教學設計者與實踐者，緊跟新高考趨勢，探索素養(yǎng)為本的教學方法成為第一要務?；诖耍恼铝⒆阈赂呖伎己粟厔?，...

新高考背景下數(shù)學運算能力培養(yǎng)的實踐舉措探究

摘 要：運算能力是學生數(shù)學能力發(fā)展的基礎，在高中教育階段，教師需要進一步培養(yǎng)學生的運算能力，保證學生能夠滿足新高考的要求。文章針對相關(guān)內(nèi)容進行了綜合性的討論與分析，首先闡述了運算能力的含義，其次列舉了運算能力的特點，探討了新高考背景下培養(yǎng)...

導學互動教學模式在高中數(shù)學教學中的實踐研究

摘 要：隨著教育改革的深入，高中數(shù)學教學也在不斷探索新的教學方法和模式。其中，導學互動教學模式是一種以教師為主導、學生為主體，通過互動交流的方式進行數(shù)學教學的新型教學模式。這種模式強調(diào)學生的主動性和參與性，旨在提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力...

新課改背景下高中數(shù)學課堂教學中立德樹人的實踐研究

摘 要：隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，新課改要求我國實行素質(zhì)教育，學生不僅要學好文化課知識，而且要注重德、智、體、美、勞全面發(fā)展。德育作為素質(zhì)教育的重要方面，需要在各個學科中滲透。在高中數(shù)學教學中滲透立德樹人，需要從教學各個環(huán)節(jié)入手，巧妙設...

“雙新”背景下高中數(shù)學教學評一體化的實施策略

摘 要：隨著“雙新”背景下高中數(shù)學課程標準的修訂，高中數(shù)學教學評一體化成了近年來研究的熱點。在當前的高中數(shù)學教學中，由于教師對“雙新”背景下數(shù)學課程標準的解讀不夠深入，沒有深刻理解該背景下課程標準的內(nèi)涵與要求，導致高中數(shù)學教學出現(xiàn)了一些問...

英語教研

初中生英語學習自我監(jiān)控能力培養(yǎng)策略研究

摘 要：自我監(jiān)控能力是指學生能夠自主地設立學習目標、規(guī)劃學習路徑并在學習過程中進行自我檢測、反思與調(diào)整的能力。培養(yǎng)自我監(jiān)控能力不僅有助于學生發(fā)展自主學習能力，提高學習效率，增強學習動機，改善學習態(tài)度，還能顯著提高學習成績。文章分析了自我監(jiān)...

深度學習指向下高中英語閱讀課教學評一體化實踐研究

摘 要：高中英語閱讀課在培養(yǎng)學生語言綜合運用能力和批判性思維能力方面起著重要的作用。然而，傳統(tǒng)的教學模式過于注重知識傳授，缺乏互動和實踐，難以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?；诖耍恼乱陨疃葘W習為理論指導，探討了高中英語閱讀課教學評一體化的...

“大概念”背景下提升高中英語核心素養(yǎng)的教學策略研究

摘 要：文章基于高中英語核心素養(yǎng)，引導教師探索并開展“大概念”背景下兼?zhèn)浣虒W系統(tǒng)性、內(nèi)容關(guān)聯(lián)性、課堂協(xié)同性和學生實用性的高中英語教學模式。教師應積極創(chuàng)設單元教學“大情境”，構(gòu)建單元學習“大任務”，突出學生的主體地位和個性化需求，將課堂教學...

提升高中英語教師作業(yè)設計與實施能力的方法探討

摘 要：作業(yè)設計是英語教學中的關(guān)鍵一環(huán)，與整體教學成效密切相關(guān)。隨著“雙減”政策的持續(xù)推進，減負提效成為當前教育教學領(lǐng)域中的熱門話題。教師作為學生學習道路中的引路人，要在減負提效方面花費一些心思，優(yōu)化、完善作業(yè)設計與實施，讓學生能夠?qū)W足、...

高中英語教學與課程思政深度融合的實踐探究

摘 要：隨著教育改革的深入推進，高中英語教學不僅要傳授語言技能，更要培養(yǎng)學生的思想道德素養(yǎng)和價值觀念。文章從理論基礎、實施策略和效果評價等方面展開研究，深入分析了高中英語教學與課程思政的關(guān)系并提出相應的實施策略。文章通過實踐案例探討深度融...

核心素養(yǎng)導向下高中英語讀后續(xù)寫教學探究

摘 要：高中英語教學的目標是培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，其中閱讀與寫作能力占據(jù)重要地位。讀后續(xù)寫作為一種有效的教學策略，既可以幫助學生加深對文章內(nèi)容的理解，又可以促進他們的思維發(fā)展和表達能力的提高。在高中英語教學中，如何有效地開展讀后續(xù)寫的教學已...

項目式學習在高中英語教學中的應用

摘 要：高中英語注重培養(yǎng)學生的綜合實踐運用能力，旨在提高學生的英語素養(yǎng)。項目式學習作為一種創(chuàng)新的教學模式得到了廣泛應用。文章從簡述項目式學習的概念和發(fā)展歷程著手，詳細闡述了在高中英語教學中實施項目式學習的五個步驟，同時選取人教版高中英語課...

新高考背景下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中英語寫作語篇教學的實踐研究

摘 要：近年來，隨著新高考制度的實施，高中英語寫作語篇教學逐漸成為人們關(guān)注與討論的焦點。與此同時，我國大力倡導中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中小學各學科教學中的滲透，以此增強學生的文化自信。在新高考的背景下，教育者重視將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中英語寫...

基于高中英語文本解讀培養(yǎng)學生批判性閱讀能力的實踐思考

摘 要：批判性閱讀能力作為高級閱讀能力的核心，對學生形成獨立見解和做出理性判斷具有重要意義。教師應當將培養(yǎng)學生的批判性閱讀能力置于重要地位，以英語教材為依托，深入挖掘文本中的批判性思維元素，通過引導學生對文本進行深入解讀、分析、質(zhì)疑和評判...

物理教研

新課標理念下高中物理課堂學生角色轉(zhuǎn)換的教學實施研究

摘 要：學生角色轉(zhuǎn)換是指學生在學習過程中從被動接受知識的對象轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動的學習者和探究者的過程。在新課標理念下，高中物理課堂要求學生能夠主動參與學習，發(fā)展自主學習能力和創(chuàng)新思維。文章探討了新課標理念下高中物理課堂學生角色轉(zhuǎn)換的教學實施策...

高中物理教學中問題引導法的有效應用策略

摘 要：近年來，隨著教育的不斷發(fā)展，教學方法也在不斷創(chuàng)新和改進。在高中物理教學中，傳統(tǒng)的講授式教學方法已經(jīng)不能滿足學生的需求，更不能有效提高學生的綜合素質(zhì)。因此，引入問題引導法成為提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵路徑。文章通過文獻綜述法收集了相關(guān)研究資...

化學教研

新高考背景下高中化學實驗教學策略研究

摘 要：隨著教育體系建設的不斷發(fā)展，新高考改革已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的熱點話題。新高考改革將高中教育與高考招生進行改革，旨在促進教育均衡發(fā)展，提高教育質(zhì)量，為學生提供更加全面、多元、專業(yè)的教育模式。化學作為一門自然科學，是高中教育中必修的重要課...

化學教學中支架式教學策略研究

摘 要：初中化學是一門重要的自然科學課程，傳統(tǒng)的教學方法以教師為中心，導致學生參與度低，學習熱情匱乏。為提高學生的積極性，支架式教學策略應運而生。支架式教學是一種以學生為中心的教學方法，旨在通過提供適當?shù)闹С趾椭笇?，促進學生的自主學習和合...

在高中化學習題教學中開展深度探究學習的研究與實踐

摘 要：深度探究學習是一種基于探究的學習方式，它強調(diào)學生對學科知識的深入理解和探究，通過自主、合作、探究等方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。將這一教學模式用于高中化學習題教學中，對培養(yǎng)學生的化學學科核心素養(yǎng)具有積極作用。文章重點探討深度...

生物教研

基于生物學科核心素養(yǎng)的高中生物高效課堂教學策略研究

摘 要：在新高考的大背景下，注重生物核心素養(yǎng)的培養(yǎng)可以幫助學生深刻理解生物知識。從基本知識架構(gòu)上而言，生物更加貼近生活和健康，因為它是從細胞出發(fā)，引領(lǐng)學生由微觀細胞世界探索至宏觀人體奧秘，培養(yǎng)學生以小見大的思維方式。學生可以從生物視角對微...

基于情境教學的高中生物課堂實踐研究

摘 要：隨著教育改革的穩(wěn)步推行，教學方式正呈現(xiàn)多元化發(fā)展，以期更好地為學生和教師服務，全面促進學生個人成長的同時為構(gòu)建高效課堂奠定基礎。情境教學是當前課堂教學中教師廣泛應用的一種教學方式，通過利用游戲、多媒體、生活情景等與學生息息相關(guān)的內(nèi)...

高中生物課程個性化學習策略研究

摘 要：在當今信息爆炸的時代，學生面臨巨大的知識壓力和學科選擇的困擾。傳統(tǒng)的生物學教學模式往往注重知識的灌輸，缺乏對學生興趣和特長的充分關(guān)注。學生可能因此感到學習乏味和枯燥。盡管個性化學習在教育領(lǐng)域引起了廣泛關(guān)注，但在高中生物教學中的具體...

高中生物教學中的案例教學方法研究

摘 要：隨著社會科技的不斷發(fā)展和知識結(jié)構(gòu)的更新，傳統(tǒng)的生物教學方法已經(jīng)難以適應學生的需求。傳統(tǒng)教學過于注重知識的灌輸，忽視了對學生實際問題探索能力與解決方案構(gòu)建能力的培育。文章結(jié)合目前國內(nèi)外高中生物教學的研究情況，針對高中生物教學存在的問...

勞動教育理念下高中生物特色校本課程的開發(fā)與實施

摘 要：新時代的高中生物教學需要與勞動教育理念充分融合，以生物教學為載體培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀，讓學生在學習生物知識的同時了解更多的勞動知識，掌握更多的勞動技能。勞動教育與高中生物教學的結(jié)合，既是新時代勞動教育發(fā)展創(chuàng)新過程中的積極嘗試，...

歷史教研

淺談高中歷史教學中課堂導入策略的應用

摘 要：在教育領(lǐng)域中，課堂導入策略是激發(fā)學生學習興趣、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。特別是在高中歷史教學中，由于學科本身的復雜性和豐富性，課堂導入策略的應用尤為重要。優(yōu)秀的課堂導入不僅能有效地引導學生進入學習狀態(tài)，還能幫助學生建立起對歷史事件、人物...

新課改下創(chuàng)新高中歷史教育模式的策略研究

摘 要：在當前的社會背景下，高中歷史作為培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵科目，不僅要關(guān)注知識傳授，還要關(guān)心學生思維能力、創(chuàng)新意識等方面的培養(yǎng)。傳統(tǒng)教學模式的單一性、過分注重記憶的特點已不適應當代學生的需求，因而迫切需要新的教育理念和方法?；诖?，文...

基于學生問題意識培養(yǎng)的高中歷史課堂教學研究

摘 要：問題意識是高中生應當具備的核心素養(yǎng)之一。在高中歷史課堂中，教師應引導學生培養(yǎng)問題意識，促進學生在歷史學習過程中積極思考，鼓勵學生及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。高中歷史教師必須深刻認識問題意識的培養(yǎng)價值，不斷優(yōu)化課堂教學活動，構(gòu)建高質(zhì)量的課堂...

信息技術(shù)

基于交互式多媒體教學模式的高中信息技術(shù)課程設計研究

摘 要：當前，隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，其安全性和倫理問題也引發(fā)了廣泛關(guān)注。為此，教育者迫切需要探索一種創(chuàng)新的教學方式，以提高學生的意識和應對能力。針對傳統(tǒng)信息技術(shù)教學的局限性，交互式多媒體以其獨特優(yōu)勢脫穎而出。該模式深受建構(gòu)主義學習理...

高中信息技術(shù)課堂教學中思維導圖的應用分析

摘 要：思維導圖是一種有效的教學工具，在高中信息技術(shù)課堂中得到了廣泛應用，將思維導圖引入高中信息技術(shù)課堂對提高教學效果具有重要價值?；诖?，文章探討了思維導圖在高中信息技術(shù)課堂教學中的實踐應用效果，旨在為相關(guān)研究提供參考和借鑒。文章通過文...

初中信息科技課程教學中學生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)探究

摘 要：在信息技術(shù)飛速發(fā)展的21世紀，創(chuàng)新思維能力已成為衡量人才競爭力的重要指標之一?！读x務教育信息科技課程標準（2022版）》強調(diào)了學生數(shù)字化合作與探究能力的培養(yǎng)，以及創(chuàng)新精神的發(fā)揚。在這一背景下，初中信息科技課程作為培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能...

德育管理

核心素養(yǎng)導向下高中政治備考策略研究

摘 要：思想政治學科以高考評價體系為指南，著力考查學科必備知識、關(guān)鍵能力、學科素養(yǎng)和核心價值。2023年廣東新高考加強對學生邏輯思維、創(chuàng)新思維等科學思維的考查，對中學教學有重要引導作用。選擇性必修課程是《普通高中思想政治課程標準（2017...

“三新”背景下時政資源在高中政治教學中的有效運用研究

摘 要：在“三新”背景下，高中政治更注重學生的主體性，而不是教師單向灌輸知識。時政資源融入高中政治課堂教學，有利于培養(yǎng)學生的政治學科核心素養(yǎng)、激發(fā)學生的學習興趣及促進教師專業(yè)化發(fā)展。對此，教師需采取有效措施，提高時政資源融入高中政治課堂的...

高中思想政治課中學生高階思維能力的培養(yǎng)策略探討

摘 要：高中思想政治課作為培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和高階思維能力的關(guān)鍵學科，在促進學生綜合性思維方面具有重要作用。然而，目前高中思想政治教學存在知識傳遞重于思維培養(yǎng)、缺乏實踐性學習機會、教學方法單一以及忽視學生個體差異等問題。為了有效解決這些問題...

職業(yè)教育

診改理念下中職班主任能力提升的激勵策略研究

摘 要：隨著教育體制的變革和新課程改革的實施，社會發(fā)展對職業(yè)教育也提出了新的要求，要培養(yǎng)社會所需要的復合型實用技術(shù)人才。班主任作為中職教育中的關(guān)鍵角色，在班級直接管理和專業(yè)教育中占據(jù)重要地位，能夠影響學生的學習生活和全面健康成長，也對職業(yè)...

大數(shù)據(jù)時代中職會計專業(yè)信息化教學改革策略探究

摘 要：隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展為各行各業(yè)帶來了深刻的變革。中職會計專業(yè)作為培養(yǎng)社會急需的會計技能人才的重要陣地，其教學模式與方法的改革尤為重要。在大數(shù)據(jù)技術(shù)的推動下，信息化教學成為提升中職會計專業(yè)教學質(zhì)量、促進學生全面發(fā)...

中職建筑學校施工安全管理課程的教學效果評估研究

摘 要：隨著城市化進程的加快和建筑行業(yè)的快速發(fā)展，施工安全管理在中職建筑學校的教學中占有越來越重要的地位。為了探索施工安全管理課程教學效果和教學質(zhì)量的提高路徑，文章對中職建筑學校的施工安全管理課程進行了詳細的教學效果評估。文章使用問卷調(diào)查...

中職視障學生按摩教學中經(jīng)絡腧穴和傷科按摩融合的實踐研究

摘 要：按摩是中職視障學生學習的一門專業(yè)課。學好這門專業(yè)課有助于視障學生掌握一技之長，提升就業(yè)競爭力，謀求更好的發(fā)展機會，從而實現(xiàn)人生價值。按摩是中醫(yī)學科的重要組成部分，涉及的知識面非常廣。所以，在按摩教學中，教師要具備融合教學思維，統(tǒng)籌...

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中職學校思政課的實踐探究

摘 要：文章探討了如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有效融入中職學校的思政課程中，增強學生的文化自信和道德修養(yǎng)。文章采用文獻分析、案例研究、實證調(diào)查相結(jié)合的方法，分析了中職學校思政課教學中傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀，提出了相應實踐策略。研究表明，這些策略可以...

中職計算機科學與技術(shù)教學適應就業(yè)形勢的策略探究

摘 要：職業(yè)教育是當今教學領(lǐng)域的重要組成，是培養(yǎng)社會一線技術(shù)人才的搖籃。在當前的職業(yè)院校教學中，主要的教學目標是培養(yǎng)學生的專業(yè)技術(shù)和職業(yè)技能，強調(diào)教育與社會發(fā)展的深度融合。隨著信息時代的到來，社會各行業(yè)發(fā)展速度不斷加快的同時，對技術(shù)要求越...

中職化學課堂思政教育的實施途徑探索

摘 要：將思政教育融入中職化學教學中，是化學教師義不容辭的責任。中職化學教材，含有豐富的思政素材。為有效推進思政教育，教師要做好思政教育，關(guān)心和熱愛學生，不斷提高自身的科學文化素質(zhì)和思政修養(yǎng)。文章根據(jù)中職化學學科的特點，結(jié)合教學實踐，闡述...