“三新”背景下時政資源在高中政治教學(xué)中的有效運(yùn)用研究

——以《經(jīng)濟(jì)與社會》教材為例

摘  要：在“三新”背景下，高中政治更注重學(xué)生的主體性，而不是教師單向灌輸知識。時政資源融入高中政治課堂教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。對此，教師需采取有效措施，提高時政資源融入高中政治課堂的實效性。文章結(jié)合教學(xué)實際，以《經(jīng)濟(jì)與社會》教材為例，在簡要闡述時政資源在高中政治教學(xué)重要性的基礎(chǔ)上，淺議時政資源在高中政治課堂的有效運(yùn)用方法，旨在為相關(guān)研究提供參考和借鑒。（剩余4845字）