基于遷移理論的語(yǔ)文閱讀策略教學(xué)探索

摘  要：閱讀策略教學(xué)作為閱讀教學(xué)的重要組成部分，受到了學(xué)界的廣泛關(guān)注。隨著時(shí)代的發(fā)展，“為遷移而教”已經(jīng)成為教育界流行的口號(hào)。針對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)困境，文章基于遷移理論的小學(xué)語(yǔ)文閱讀策略教學(xué)立場(chǎng)，旨在指導(dǎo)教師樹立閱讀策略教學(xué)整體觀，借助內(nèi)反饋提升學(xué)生元認(rèn)知水平，并最終在真實(shí)情境中實(shí)現(xiàn)閱讀策略的遷移與運(yùn)用，以提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。（剩余4554字）