素養(yǎng)導(dǎo)向的高中通用技術(shù)項目化學(xué)習(xí)評價策略研究

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摘  要：《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》強調(diào)了教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識與解決實際問題的能力，這種教育理念直接指向素養(yǎng)導(dǎo)向的項目化學(xué)習(xí)評價策略的核心，鼓勵學(xué)生在真實且具有挑戰(zhàn)性的環(huán)境中運用所學(xué)?；诖?，文章深入分析了項目化學(xué)習(xí)的評價策略，并探討了如何通過項目化學(xué)習(xí)促進學(xué)生的綜合素養(yǎng)發(fā)展，旨在為推動高中通用技術(shù)教育的創(chuàng)新實踐提供有益的參考。（剩余4500字）