漫科學(xué)

2024年12期

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《電腦迷》（CN：50-1163/TP）是一本有較高學(xué)術(shù)價值的月刊，自創(chuàng)刊以來，選題新奇而不失報道廣度，服務(wù)大眾而不失理... 展開

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高校教學(xué)督導(dǎo)聽評課提升教師教學(xué)能力的機(jī)制探析 【摘要】在高校教學(xué)工作中，教學(xué)督導(dǎo)聽評課起到了良好的監(jiān)督與導(dǎo)向作用，能夠?qū)φn堂教學(xué)進(jìn)行直接反饋與指導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)反思，提升教師的教學(xué)技能，引導(dǎo)課堂教學(xué)改革，是保障課堂教學(xué)質(zhì)效的重要手段?；诖耍恼聦⒅攸c(diǎn)圍繞高校教學(xué)督導(dǎo)聽評課展開研究，...
大學(xué)綜合英語“教—學(xué)—評”一體化改革的行動研究 【摘要】隨著教育部對高等教育質(zhì)量的日益重視，大學(xué)英語課程正面臨著前所未有的改革需求。文章采用行動研究的方法，探討了大學(xué)綜合英語教學(xué)中“教—評—學(xué)”一體化改革的實施情況，并通過教學(xué)實驗，檢驗了教學(xué)、評估與課程大綱之間的對齊程度，探索了課...
信息化背景下高職英語教學(xué)多元評價構(gòu)建思考 【摘要】在信息化時代背景下，高職英語教學(xué)正經(jīng)歷著深刻的變革。教師在追求高質(zhì)量教學(xué)的同時，必須高度重視教學(xué)評價這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為適應(yīng)這一需求，教師需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單一評價模式，構(gòu)建以學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ)的多元化評價體系，該體系旨在激發(fā)學(xué)生的...
高鐵專業(yè)“三全育人”課程評價體系的研究 【摘要】課程評價體系在課程建設(shè)中占據(jù)著舉足輕重的地位，它不僅能夠準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，還能有效評估課程建設(shè)的實際成效。將“三全育人”理念深度融入高鐵專業(yè)課程評價體系，借助全員參與的評價、全過程的評價以及全方位的評價機(jī)制，可以顯著提升...

教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高職數(shù)字教材的建設(shè)路徑與應(yīng)用研究 【摘要】近年來，我國聚焦教育數(shù)字化戰(zhàn)略，全面啟動了高職數(shù)字教材建設(shè)行動。作為促進(jìn)高職教學(xué)長效發(fā)展的切入點(diǎn)，數(shù)字化轉(zhuǎn)型在加強(qiáng)數(shù)字教材建設(shè)方面發(fā)揮著重要作用。當(dāng)前，數(shù)字化技術(shù)在教育領(lǐng)域掀起了一股浪潮，不僅為數(shù)字教材的編寫提供了有力的技術(shù)支...
數(shù)字化背景下高校校內(nèi)考試考務(wù)工作優(yōu)化策略探討 【摘要】隨著教育數(shù)字化改革的不斷推進(jìn)，高校校內(nèi)考試考務(wù)工作的數(shù)字化已成為必然趨勢，也是高等教育發(fā)展的重要內(nèi)容。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，高校需要深刻理解并有效運(yùn)用數(shù)字化手段，推動考務(wù)工作的轉(zhuǎn)型升級。文章基于蘇南某高校使用的正方系統(tǒng)教學(xué)綜合信息...
高校學(xué)籍管理工作模式創(chuàng)新研究 【摘要】隨著信息技術(shù)的飛速進(jìn)步，傳統(tǒng)的學(xué)籍管理模式正面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。在此背景下，如何創(chuàng)新學(xué)籍管理工作模式，以適應(yīng)現(xiàn)代高校的發(fā)展需求，成為亟待解決的問題。傳統(tǒng)的學(xué)籍管理模式大多依賴于煩瑣的人工操作，不僅效率低下，而且容易出現(xiàn)數(shù)...
基于智慧體育的高校體育教學(xué)改革研究 【摘要】高校體育作為學(xué)校體育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對學(xué)生的全面發(fā)展以及體育強(qiáng)國目標(biāo)的實現(xiàn)至關(guān)重要。在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時代背景下，高校體育教學(xué)改革正面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。文章研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等方法，對智慧體育的內(nèi)涵及其最新發(fā)...
VR在技工院校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)工學(xué)一體化教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的教學(xué)模式亦隨之經(jīng)歷了深刻的變革。在教學(xué)過程中，教師的職責(zé)不僅限于傳授理論知識，更重要的是要使學(xué)生能夠掌握扎實的實踐技能，并培養(yǎng)創(chuàng)新思維。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已難以滿足學(xué)生日益增長的學(xué)習(xí)需求，而...
信息技術(shù)與中職數(shù)學(xué)教學(xué)有效融合的實踐探索 【摘要】隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，計算機(jī)、電子白板以及互聯(lián)網(wǎng)平臺已廣泛滲透到教育領(lǐng)域，這使得中職學(xué)校的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)在方式、手段及內(nèi)容上都經(jīng)歷了深刻的變革。面對這一變革，如何有效地將信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相融合，創(chuàng)新教學(xué)模式，從而構(gòu)建出現(xiàn)...
初中生物教學(xué)與信息技術(shù)融合的應(yīng)用探究 【摘要】在當(dāng)下迅猛發(fā)展的信息化時代，傳統(tǒng)的教學(xué)模式正面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。隨著新課標(biāo)的逐步實施，教師被要求熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，并將信息技術(shù)深度融入教學(xué)過程中，以此提升課堂效率并增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。基于此，文章總結(jié)了初中生...
新課程背景下信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)整合的探究與實踐 【摘要】在新課程背景下，信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的深度融合成為提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵路徑。文章探討了信息技術(shù)與英語學(xué)科整合的理論基礎(chǔ)、實踐策略及成效，指出其對增強(qiáng)學(xué)生語言能力、培養(yǎng)跨文化交流能力、提升學(xué)習(xí)效率等方面的重要作...
“1+N”同步課堂教學(xué)模式探究 【摘要】文章探討了教育信息化背景下，如何通過加強(qiáng)本地資源建設(shè)、提升師生信息素養(yǎng)等措施，推動教育均衡發(fā)展。首先，提出了在城區(qū)優(yōu)秀學(xué)校和鄉(xiāng)村學(xué)校組建校本資源建設(shè)團(tuán)隊，深入挖掘本地特色資源，建設(shè)具有地方特色的優(yōu)質(zhì)課程資源，并強(qiáng)調(diào)了跨學(xué)科設(shè)計...

初中信息技術(shù)課程與人工智能教育的整合策略探索 【摘要】隨著人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，在初中信息技術(shù)課程中整合人工智能教育，已成為順應(yīng)時代發(fā)展、提升學(xué)生素養(yǎng)的必然要求。文章基于初中信息技術(shù)課程的特點(diǎn)，在人工智能教育的意義、內(nèi)容設(shè)計以及實施路徑三個維度，深入探討了人工智能教育...
智慧課堂環(huán)境下小學(xué)科學(xué)探究式學(xué)習(xí)模式研究 【摘要】文章深入探討了智慧課堂環(huán)境對小學(xué)科學(xué)教育中探究式學(xué)習(xí)模式所產(chǎn)生的變革性影響。通過理論構(gòu)建與實證分析，文章闡明了智慧課堂如何利用其智能化、互動化、個性化的特點(diǎn)，全面促進(jìn)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升，增強(qiáng)他們的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維及自主...
館校合作促進(jìn)科普場館科學(xué)教育功能的有效發(fā)揮 【摘要】隨著現(xiàn)代科技的飛速進(jìn)步以及全球競爭格局的不斷演變，科學(xué)教育已躍升為國家發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵一環(huán)?？萍拣^，作為科普教育的前沿陣地，肩負(fù)著普及科學(xué)知識、弘揚(yáng)科學(xué)精神以及激發(fā)公眾尤其是青少年科學(xué)興趣的重任。然而，傳統(tǒng)的科普方式已難以滿足當(dāng)...
新時代下利用化學(xué)科普讀物培養(yǎng)初中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的研究 【摘要】科學(xué)普及與科技創(chuàng)新具有同等重要的地位，建設(shè)科技強(qiáng)國，不僅要重視自主創(chuàng)新，還必須加強(qiáng)科學(xué)普及，以提升全體公民的科學(xué)素養(yǎng)，而這一提升的關(guān)鍵在于首先增強(qiáng)青少年的科學(xué)素養(yǎng)。文章旨在探討提升初中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑，具體從科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)...
核心素養(yǎng)視域下初中科學(xué)實驗作業(yè)的應(yīng)用研究 【摘要】隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的推行，初中科學(xué)教師開始有針對性地布置多樣化的作業(yè)，包括預(yù)習(xí)科學(xué)探究實驗、課后托管實驗作業(yè)以及周末假期的家庭拓展作業(yè)等。這些舉措不僅促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)業(yè)成績上的提升，還改善了他們的溝通方式，并增進(jìn)了師生之間的關(guān)系。更...
指向科學(xué)思維顯性化的初中物理實驗教學(xué)例析 【摘要】初中階段，教師應(yīng)循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，在這一過程中，教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在思維活動都應(yīng)得以顯現(xiàn)?？茖W(xué)思維培養(yǎng)的顯性化，旨在清晰展現(xiàn)思維的發(fā)展軌跡，為優(yōu)化教師教學(xué)策略與增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提供有力支撐。文章以“杠桿的平衡條...
核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)算理算法的有效教學(xué) 【摘要】《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》明確指出，學(xué)生的運(yùn)算能力不僅僅局限于可以執(zhí)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生需深入理解運(yùn)算的算理，并能根據(jù)問題的具體條件靈活選擇恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)算方法。這一觀念深刻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教育的深度與廣度，它要求學(xué)...
初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略的實踐研究 【摘要】培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是當(dāng)前數(shù)學(xué)教育的重要目標(biāo)。文章依托新課程改革的背景，深入闡述了培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要意義，剖析了當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)中在學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)方面存在的問題，進(jìn)而從轉(zhuǎn)變教育理念、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、構(gòu)建...
基于分類探討的初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)改革研究 【摘要】在當(dāng)代教育改革的浪潮中，教師應(yīng)積極探索教學(xué)方法的創(chuàng)新，為初中數(shù)學(xué)教學(xué)注入新的活力。在初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中引入分類探討的教學(xué)策略，不僅能有效激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，還能顯著提升學(xué)生的邏輯思維能力。文章簡要闡述了分類探討的教學(xué)思想...
新課標(biāo)背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)落實“三會”的育人價值探討 【摘要】在當(dāng)前快速發(fā)展的信息化社會中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)已成為數(shù)學(xué)教育的重要目標(biāo)。而初中數(shù)學(xué)中“三會”（即會觀察、會思考、會表達(dá)）的落實，則是實現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。文章基于新課標(biāo)的背景，深入探討了落實“三會”的必要性，包括順應(yīng)時...
“雙減”背景下優(yōu)化作業(yè)設(shè)計提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率探究 【摘要】數(shù)學(xué)是小學(xué)教學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)教育體系中占據(jù)著舉足輕重的地位。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，課外作業(yè)是不可或缺的一環(huán)，被視作“數(shù)學(xué)課堂的一種延伸與檢驗”。在教學(xué)實踐中，教師應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計適量的數(shù)學(xué)作業(yè)，這不僅有助于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課...
“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”課程融合創(chuàng)新型教學(xué)模式探索與實踐 【摘要】文章融合線上與傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢，在普通應(yīng)用型本科的概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程教學(xué)中，依據(jù)OBE教學(xué)理念，創(chuàng)新構(gòu)建了“線上+線下”相結(jié)合且融入課程思政的教學(xué)模式。這一模式旨在顯著提升綜合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。文章從教學(xué)模式的...
深度學(xué)習(xí)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)新授課課堂提問研究 【摘要】文章探討了深度學(xué)習(xí)理論在小學(xué)數(shù)學(xué)新授課課堂提問中的應(yīng)用情況。傳統(tǒng)的課堂提問模式往往側(cè)重于知識點(diǎn)的記憶與簡單再現(xiàn)，卻忽視了學(xué)生思維廣度與深度的拓展。相比之下，深度學(xué)習(xí)理論著重于自主探究和思維深化，它引導(dǎo)學(xué)生從多層次、多角度進(jìn)行思...
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中踐行生活化教學(xué)思想的策略探究 【摘要】在新課程改革不斷推進(jìn)、素質(zhì)教育理念持續(xù)深化的當(dāng)下，越來越多的小學(xué)數(shù)學(xué)教師對數(shù)學(xué)課程的多元化改革工作投以關(guān)注的目光。其中，“生活化教學(xué)”作為我國一貫倡導(dǎo)的科學(xué)教育思想，在這一宏觀背景下展現(xiàn)出了前所未有的熱度?；谏鲜隹陀^趨勢，文...
“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計的實施策略研究 【摘要】隨著“雙減”政策的深入實施，小學(xué)教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著深刻的變革。該政策的核心目標(biāo)在于減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)與課外負(fù)擔(dān)，旨在為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展?fàn)I造一個更為良好的環(huán)境。小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的合理設(shè)計與實施，作為鞏固課堂知識、提升學(xué)生能力的...
中學(xué)數(shù)學(xué)多樣化教學(xué)方法的實踐研究 【摘要】初中數(shù)學(xué)作為教學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科，對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)起著重要作用。文章著重探討如何運(yùn)用多樣化教學(xué)方法來優(yōu)化教學(xué)效果。首先，分析了多樣化教學(xué)方法的重要價值；其次，從以下幾個方面進(jìn)行深入探討：運(yùn)用趣味教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)...
“雙減”引領(lǐng)“提質(zhì)”舉措之“作業(yè)設(shè)計與管理”研究 【摘要】在“雙減”政策引領(lǐng)下的教育新生態(tài)中，初中數(shù)學(xué)教學(xué)正面臨著如何在減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，有效提升教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生學(xué)習(xí)體驗的雙重挑戰(zhàn)。針對這一現(xiàn)實問題，文章旨在探索并闡述一套科學(xué)的作業(yè)設(shè)計與管理策略。通過深入分析當(dāng)前初中數(shù)學(xué)作業(yè)的現(xiàn)...
新課標(biāo)下初中生物大單元教學(xué)路徑探索 【摘要】隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面推行，初中生物教學(xué)正面臨著前所未有的改革契機(jī)與挑戰(zhàn)。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面提升，注重科學(xué)探究、知識理解、實踐應(yīng)用、科學(xué)態(tài)度和跨學(xué)科整合等方面的培養(yǎng)。文章旨在探討在新課標(biāo)框架下，如何利用大單元教學(xué)模式推...
核心素養(yǎng)視域下高中生物課堂思維可視化教學(xué)策略研究 【摘要】隨著教育改革步伐的加速與深化，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)已成為教育領(lǐng)域的重要議題。在高中生物課堂中，教師應(yīng)當(dāng)以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，全面考慮教學(xué)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)，旨在促進(jìn)學(xué)生的生物學(xué)科核心素養(yǎng)得到全面發(fā)展。其中，“思維可視化”技術(shù)因其獨(dú)特優(yōu)勢...
基于UbD教學(xué)模式的高中生物教學(xué)設(shè)計 【摘要】隨著教育理念的持續(xù)進(jìn)步，以往較為傳統(tǒng)的教學(xué)方法已難以滿足現(xiàn)代高中學(xué)生全面發(fā)展的需求。因此，文章研究引入了UbD教學(xué)模式，該模式以明確學(xué)習(xí)目標(biāo)為起點(diǎn)，通過設(shè)計有效的評估方法及精心規(guī)劃教學(xué)過程，旨在加深學(xué)生對所學(xué)知識的深度理解與應(yīng)...
情境創(chuàng)設(shè)在中學(xué)物理教學(xué)中的研究與應(yīng)用 【摘要】情境創(chuàng)設(shè)作為一種重要的教學(xué)方法，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并促進(jìn)知識的內(nèi)化。近年來，隨著建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的廣泛傳播，情境創(chuàng)設(shè)在教育領(lǐng)域受到了高度關(guān)注。在中學(xué)物理教學(xué)中，情境創(chuàng)設(shè)不僅有助于學(xué)生理解抽象的物理概念，還能將學(xué)習(xí)與現(xiàn)...
高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 【摘要】在高中階段的化學(xué)課程教學(xué)中，教師應(yīng)著重關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培育與提升，在深入探究化學(xué)領(lǐng)域特性的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)融合核心素養(yǎng)的理念，精心構(gòu)建一套系統(tǒng)的教學(xué)方案?；诖吮尘?，文章著重探討了高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要性、應(yīng)遵循...
基于成果導(dǎo)向教育理念的土地資源學(xué)課程優(yōu)化探索 【摘要】新發(fā)展階段下，土地資源的合理開發(fā)利用已成為影響我國社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重大議題。土地資源學(xué)作為一門專注于土地資源可持續(xù)利用與管理的學(xué)科，其教學(xué)質(zhì)量的高低直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量以及管理效能的提升。文章旨在探討如何將成果導(dǎo)向教育...
ERP沙盤模擬在高校會計實踐教學(xué)中的應(yīng)用研究 【摘要】隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，企業(yè)對會計人才的需求持續(xù)增長。會計行業(yè)因其高度的專業(yè)性，使得企業(yè)更傾向于招聘實踐能力強(qiáng)、動手操作熟練，并能將理論知識與實踐緊密結(jié)合的人才。然而，當(dāng)前部分高校會計專業(yè)的學(xué)生在實踐經(jīng)驗方面存在不足，與企業(yè)對...
BIM虛擬化仿真技術(shù)在建筑裝飾設(shè)計教學(xué)中的實踐與展望 【摘要】 BIM（建筑信息模型）虛擬化仿真技術(shù)在建筑裝飾設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用，正逐漸成為提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生實踐能力的重要手段。通過BIM技術(shù)，學(xué)生可以在虛擬環(huán)境中進(jìn)行設(shè)計、施工和管理的全流程模擬，直觀地理解建筑裝飾設(shè)計的各個環(huán)節(jié)。虛擬現(xiàn)實（...
結(jié)構(gòu)化教育聯(lián)合感覺統(tǒng)合訓(xùn)練在自閉癥兒童康復(fù)治療中的應(yīng)用 【摘要】自閉癥譜系障礙機(jī)制復(fù)雜，它影響兒童的社交互動、溝通興趣以及行為模式。針對自閉癥兒童的康復(fù)治療，不僅是改善其當(dāng)前及未來生活質(zhì)量的必要手段，也是為兒童日后融入社會、實現(xiàn)自我價值奠定堅實基礎(chǔ)的重要途徑。文章旨在探討在自閉癥兒童的康復(fù)...

中職物理教學(xué)中如何提高學(xué)生的抽象思維能力 【摘要】文章關(guān)于在中職物理教學(xué)中如何提高學(xué)生的抽象思維能力進(jìn)行了詳細(xì)論述。首先，強(qiáng)調(diào)通過設(shè)計物理情境和直觀感知抽象物理知識的重要性，建議教師運(yùn)用生動具體的物品和三維動畫技術(shù)等多樣化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對物理現(xiàn)象的主動思考，提升他們的抽象...
基于STEAM理念的5E教學(xué)實踐與研究 【摘要】 STEAM教育因其強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的整合性教學(xué)，并以實際問題為出發(fā)點(diǎn)，正日益受到廣泛的關(guān)注和重視。針對當(dāng)前中職“機(jī)械零件數(shù)控銑削加工”課程中存在的教學(xué)效果不佳、教學(xué)理念陳舊以及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低迷等問題，文章依據(jù)STEAM教學(xué)理念，構(gòu)建...
“數(shù)字造價”背景下高職“建筑工程計價在線精品課程建設(shè)思考 【摘要】文章就“數(shù)字造價”背景下的網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)進(jìn)行深入研究，涵蓋需求分析、內(nèi)容與策略、技術(shù)支持與創(chuàng)新、師資隊伍建設(shè)與培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量評估與持續(xù)改進(jìn)等方面。首先，在深入分析當(dāng)前我國數(shù)字造價行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及對數(shù)字造價專業(yè)人才迫切需求的...
高職院校工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)探討 【摘要】近年來，我國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)由起步探索逐步轉(zhuǎn)向規(guī)?；瘧?yīng)用和高質(zhì)量發(fā)展新階段，已成為新工業(yè)革命的重要基石。當(dāng)前工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)面臨人才供需不匹配的問題，高職院校作為培養(yǎng)高技術(shù)、應(yīng)用型人才的搖籃，應(yīng)加快工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)的速度?；诖?，...
高職“崗課賽證訓(xùn)創(chuàng)”六位一體育人模式探究 【摘要】 “崗課賽證訓(xùn)創(chuàng)”六位一體育人模式，是在“崗課賽證”育人模式基礎(chǔ)上發(fā)展而來的創(chuàng)新模式，它強(qiáng)調(diào)多元素的深度融合，旨在形成人才培養(yǎng)的多維度合力，從而全面提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。文章選取測繪類專業(yè)作為研究對象，深入探索“崗課賽證訓(xùn)創(chuàng)”六位...
“1+X”證書制度下產(chǎn)出導(dǎo)向式課程體系建設(shè)研究 【摘要】教育部辦公廳、國家發(fā)展改革委辦公廳、財政部辦公廳發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)“1+X”證書制度試點(diǎn)工作的指導(dǎo)意見》?！?+X”證書制度的實施勢必深刻變革教學(xué)模式。文章以鐵道車輛專業(yè)為例，探討將X證書的產(chǎn)出細(xì)分為專業(yè)必修X、專業(yè)選修X和公共...
基于“崗課賽證”的“醫(yī)藥商品購銷員實務(wù)”課程改革與實踐 【摘要】文章對“醫(yī)藥商品購銷員實務(wù)”課程改革進(jìn)行了深入探究。依據(jù)“崗課賽證”的理念，首先深入分析了企業(yè)崗位的實際需求，據(jù)此確定了課程的培養(yǎng)目標(biāo)；在此基礎(chǔ)上，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了重構(gòu)，有機(jī)融入了藥品購銷員職業(yè)技能競賽的要求以及“1+X”藥品...
高職早期教育專業(yè)課程體系構(gòu)建與優(yōu)化研究 【摘要】隨著國家和社會對學(xué)前教育重視程度的日益加深，早期教育作為學(xué)前教育的一個關(guān)鍵組成部分，其重要性不言而喻。高職院校作為培養(yǎng)早期教育專業(yè)人才的主力軍，其課程體系的構(gòu)建與優(yōu)化對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要作用。然而，當(dāng)前高職早期教育專業(yè)的...
高職高專院校臨床內(nèi)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生臨床思維能力的培養(yǎng)策略探究 【摘要】在社會不斷進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的雙重推動下，我國的教育教學(xué)領(lǐng)域發(fā)生了重大改革。其中，高職高專院校臨床內(nèi)科學(xué)的教學(xué)也逐漸從單純重視理論知識和實踐經(jīng)驗的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變?yōu)榧戎匾暲碚撝R、實踐經(jīng)驗，又重視臨床思維能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。文章通過闡...
體驗式教學(xué)在高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃課程中的創(chuàng)新應(yīng)用 【摘要】在教育改革的宏大背景下，高職院校的職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)已逐步從傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)轶w驗式教學(xué)模式。這種新型教學(xué)模式不僅有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還切實鍛煉了他們的實踐能力，并增強(qiáng)了團(tuán)隊合作意識。然而，當(dāng)前高職院校在職業(yè)生...
產(chǎn)教融合共同體促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的實踐研究 【摘要】職業(yè)教育的發(fā)展應(yīng)不斷加強(qiáng)校企合作，促使職業(yè)教育理論培養(yǎng)與所需崗位技能實現(xiàn)深度匹配，達(dá)成產(chǎn)教的高度融合。這一融合能夠拓寬學(xué)生的就業(yè)路徑，進(jìn)而提升職業(yè)教育的社會競爭力，為社會輸送更多技術(shù)技能型人才。文章深入探究了滄州地區(qū)產(chǎn)教融合的...
電子信息類高職畢業(yè)生“慢就業(yè)”現(xiàn)狀研究 【摘要】電子信息類高職畢業(yè)生盡管面臨通信、物聯(lián)網(wǎng)、微電子、信號處理等多個方向、多樣化的就業(yè)選擇和廣闊的就業(yè)前景，但目前仍存在著“就業(yè)慢”的現(xiàn)象，這逐漸成為全社會關(guān)注的焦點(diǎn)。該現(xiàn)象的存在不僅顯著影響著電子信息類高職畢業(yè)生的心態(tài)與生活，還...
高職院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育實施的有效途徑 【摘要】我國經(jīng)濟(jì)邁進(jìn)了高質(zhì)量發(fā)展階段，在改革和創(chuàng)新的“雙輪”驅(qū)動下，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化，需要大批創(chuàng)新型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。文章探討了我國高職院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育實施的有效途徑，為推動畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供新思路新方法。【關(guān)鍵詞】高職院...

基于GROW模型促進(jìn)師范生學(xué)業(yè)發(fā)展動力的機(jī)制探析 【摘要】師范生的學(xué)業(yè)與專業(yè)發(fā)展，是踐行“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)中扎實學(xué)識要求的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。然而，當(dāng)前師范生面臨著就業(yè)選擇定向化、政策依賴心理強(qiáng)以及就業(yè)規(guī)劃缺失等問題，這些因素共同導(dǎo)致了師范生學(xué)業(yè)發(fā)展動力的不足，進(jìn)而影響了師范生的整體培養(yǎng)效果。...
新常態(tài)下高校畢業(yè)生就業(yè)路徑研究 【摘要】在新常態(tài)的背景下，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題日益突出，成了社會關(guān)注的熱點(diǎn)。文章以秦皇島市為例，通過深入分析高校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀、存在的問題及其根源，并借鑒其他城市的成功做法，旨在探討拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)路徑的有效策略。研究綜合運(yùn)用了文...
“3+2”培養(yǎng)模式下提升學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心的路徑探析 【摘要】針對“3+2”培養(yǎng)模式下學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生普遍存在的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)自信心不足的問題，文章從學(xué)情分析入手，提出了提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心的有效路徑：一是優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，實施分層教學(xué)；二是創(chuàng)新教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；三是加強(qiáng)...
核心素養(yǎng)視域下中學(xué)物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的路徑探析 【摘要】在核心素養(yǎng)的視角下，中學(xué)物理教學(xué)不僅應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力視為核心素養(yǎng)培育的關(guān)鍵目標(biāo)，還應(yīng)同等重視提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、增強(qiáng)合作意識及涵養(yǎng)人文精神。鑒于此，教師需要更新教育理念，以核心素養(yǎng)視角下的中學(xué)物理教學(xué)目標(biāo)和要求為...
家校社協(xié)同長效機(jī)制促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的路徑思考 【摘要】文章聚焦構(gòu)建長效的家校社協(xié)同機(jī)制，旨在深入探討該機(jī)制如何有效促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。通過文獻(xiàn)綜述、案例分析及理論探討，文章剖析了當(dāng)前家校社合作中存在的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，并據(jù)此提出了構(gòu)建長效協(xié)同機(jī)制的具體策略與實施路徑。研究結(jié)果顯...
小學(xué)中高學(xué)段心理健康教育家校協(xié)同路徑的實踐 【摘要】心理健康教育對學(xué)生的未來發(fā)展至關(guān)重要，加強(qiáng)對學(xué)生的心理教育能夠預(yù)防一系列心理健康問題的發(fā)生。小學(xué)中高學(xué)段的學(xué)生正處于樹立正確人生觀、價值觀及培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期，教師應(yīng)以學(xué)生為本，制訂完善的教學(xué)策略，助力學(xué)生良好習(xí)慣的形...
高校普通專升本學(xué)生教育管理研究 【摘要】專科教育與本科教育均屬于我國高等教育體系的重要組成部分。專科畢業(yè)生可以通過專升本考試，繼續(xù)進(jìn)入本科階段深造，這是他們提升學(xué)歷層次、增強(qiáng)核心競爭力的關(guān)鍵途徑。在新時代背景下，我國高等教育正向著高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn)，因此，加強(qiáng)專升本...
探究家庭學(xué)校社會協(xié)同育人模式 【摘要】在素質(zhì)教育的背景下，傳統(tǒng)教學(xué)模式面臨著更高的要求，需要教師積極主動地創(chuàng)新教育教學(xué)模式，以進(jìn)一步提升育人的質(zhì)量。在此背景下，家庭、學(xué)校、社會協(xié)同育人的模式應(yīng)運(yùn)而生，并持續(xù)發(fā)展。鑒于此，文章詳細(xì)分析了初中階段學(xué)生的特點(diǎn)及需求，探討...
鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村薄弱學(xué)校德育實施模式探索 【摘要】在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的社會背景下，城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡的現(xiàn)象日益凸顯，為有效應(yīng)對這一問題，國家出臺了一系列旨在振興鄉(xiāng)村的政策。在鄉(xiāng)村振興的大背景下，農(nóng)村薄弱學(xué)校的德育實施成為加強(qiáng)鄉(xiāng)村思想道德建設(shè)、傳承鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑。文章旨在探...
農(nóng)村隔代教育背景下初中學(xué)困生的心理特征及教育對策 【摘要】農(nóng)村家庭面臨著較大的經(jīng)濟(jì)壓力，迫使學(xué)生家長常常為謀求生計而選擇外出務(wù)工，這導(dǎo)致孩子與父母相處的時間大幅減少，進(jìn)而使隔代教育成為一種普遍現(xiàn)象。雖然隔代教育在一定程度上緩解了孩子的撫養(yǎng)難題，但祖輩在教育觀念、教育方法以及心理輔導(dǎo)等...

新質(zhì)生產(chǎn)力視角下高職院校高層次人才激勵機(jī)制優(yōu)化研究 【摘要】在現(xiàn)代社會，隨著新質(zhì)生產(chǎn)力的崛起，科技進(jìn)步與社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型促使對人才的需求發(fā)生了深刻變化。高職院校作為培養(yǎng)高技能人才的重要基地，如何在這一背景下優(yōu)化高層次人才的激勵機(jī)制，成為提升辦學(xué)質(zhì)量與創(chuàng)新能力的關(guān)鍵所在。目前，傳統(tǒng)的激...
應(yīng)用型本科院校教師企業(yè)實踐路徑探索 【摘要】應(yīng)用型本科院校承擔(dān)著培育高素質(zhì)應(yīng)用型專業(yè)人才的重大使命，而教師參與企業(yè)實踐是提升這類院校教師專業(yè)素質(zhì)與實踐能力的關(guān)鍵途徑。通過深入企業(yè)一線，教師能夠緊貼行業(yè)發(fā)展趨勢，精準(zhǔn)把握企業(yè)需求，熟悉企業(yè)的生產(chǎn)流程與管理模式，進(jìn)而將最前沿...
民辦高職院?！半p師型”教師隊伍建設(shè)對策研究 【摘要】文章聚焦“雙師型”教師隊伍建設(shè)在職業(yè)教育中的重要性及其發(fā)展策略?！半p師型”教師作為具備理論與實踐雙重能力的教師群體，成為培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的關(guān)鍵。文章對吉林省民辦高職院校開展調(diào)研，指出了民辦高職院校“雙師型”教師隊伍建設(shè)存在問...
農(nóng)村小學(xué)教師隊伍素質(zhì)提升的創(chuàng)新模式 【摘要】在“雙減”政策逐步推進(jìn)的背景下，提升農(nóng)村小學(xué)師資水平已成為教育變革的關(guān)鍵議題。文章重點(diǎn)探討在“雙減”政策的影響下，如何運(yùn)用新型策略來提升農(nóng)村小學(xué)教師團(tuán)隊的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。首先，文章對“雙減”政策對農(nóng)村小學(xué)教師...
中職班主任與學(xué)生進(jìn)行有效溝通的策略研究 【摘要】隨著職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，中職學(xué)校班主任的角色愈發(fā)凸顯，他們不僅是班級德育工作的中堅力量，也是中職學(xué)生健康成長道路上的引路人。班主任與學(xué)生之間建立良性、有效的溝通機(jī)制，對提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)育人成效具有至關(guān)重要的作用。文章深入剖析...
淺談縣域教研共同體對教師專業(yè)成長的作用 【摘要】在教育改革的浪潮中，縣域教研共同體作為教師成長的重要平臺，正日益展現(xiàn)出其不可替代的價值。這一機(jī)制不僅深深植根于縣域教育的肥沃土壤，還憑借其獨(dú)特的合作與共享模式，力圖打破傳統(tǒng)教研活動的局限，將縣域內(nèi)的教師緊密地聯(lián)結(jié)在一起，從而匯...
PDCA視域下的高職環(huán)境育人工作實踐研究 【摘要】當(dāng)前高職院校在推進(jìn)環(huán)境育人工作時，仍面臨諸多問題，如忽視環(huán)境育人的重要性、對環(huán)境育人的理解存在偏差，以及缺乏對環(huán)境育人的系統(tǒng)性思考。PDCA循環(huán)理論能夠為高職院校開展環(huán)境育人工作提供有力的指導(dǎo)。文章嘗試運(yùn)用PDCA循環(huán)理論，對...

基于“產(chǎn)出導(dǎo)向法”的高級英語課程小組匯報場景設(shè)計研究 【摘要】在當(dāng)前重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)者產(chǎn)出能力的教育背景下，文章以高級英語課程為例，探討了基于“產(chǎn)出導(dǎo)向法”的小組匯報場景設(shè)計研究，并進(jìn)行了具體的案例分析。研究認(rèn)為，小組視頻匯報任務(wù)因其強(qiáng)烈的場景性和交際價值，更能有效地鍛煉學(xué)生的英語語言產(chǎn)出能...
中考統(tǒng)一命題背景下“聽故事·學(xué)聽力”優(yōu)化課堂英語聽力教學(xué)策略研究 【摘要】在中考實行統(tǒng)一命題的背景下，英語聽力教學(xué)正面臨著新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。文章聚焦“聽故事·學(xué)聽力”的教學(xué)模式，旨在探索并優(yōu)化課堂上的英語聽力教學(xué)策略。通過深入剖析建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知心理學(xué)理論及二語習(xí)得理論，揭示了當(dāng)前英語...
對分課堂教學(xué)模式在組織行為學(xué)（英文）教學(xué)中的應(yīng)用研究 【摘要】為了響應(yīng)高等教育改革目標(biāo)中對國際化人才培養(yǎng)的需求，將學(xué)生培養(yǎng)成具備全球競爭力的管理精英，組織行為學(xué)等管理類課程正面臨著新的要求與挑戰(zhàn)。文章立足對分課堂教學(xué)模式，重點(diǎn)探討其在組織行為學(xué)（英文）教學(xué)中的實際運(yùn)用，并針對當(dāng)前組織行為...
初中生學(xué)業(yè)自我概念對英語學(xué)習(xí)投入的影響研究 【摘要】文章以重慶市三所中學(xué)的708名初中生為研究對象，通過問卷調(diào)查和訪談的方式，運(yùn)用實證研究方法探討了初中生學(xué)業(yè)自我概念與英語學(xué)習(xí)投入之間的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)：首先，從整體上看，初中生的學(xué)業(yè)自我概念處于較高水平，而他們的英語學(xué)習(xí)投入則處...
大學(xué)英語線上線下融合教學(xué)模式的實踐與優(yōu)化 【摘要】隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的深入滲透，線上線下相融合的教學(xué)模式在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用變得越來越廣泛。文章旨在探討大學(xué)英語線上線下融合教學(xué)模式的實踐與優(yōu)化策略。首先，分析了該教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)，涵蓋教學(xué)模式的概念、特點(diǎn)及其理論支撐。...
新課標(biāo)下初中歷史課堂教學(xué)評一致性的實踐探究 【摘要】文章旨在探討新課標(biāo)背景下，初中歷史課堂教學(xué)中如何實現(xiàn)教學(xué)評一致性的實踐策略。教學(xué)評一致性強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中，教師的教、學(xué)生的學(xué)以及對學(xué)習(xí)成果的評價三者之間的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。文章深入分析了當(dāng)前初中歷史課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，并結(jié)合新課標(biāo)...
初中地理深度學(xué)習(xí)：深挖教材促進(jìn)學(xué)科育人的實踐探索 【摘要】文章以我國新課程改革為背景，探討如何在初中地理教學(xué)中通過深度學(xué)習(xí)挖掘教材中的育人元素，從而實現(xiàn)學(xué)科育人的目標(biāo)。文章首先分析了初中地理教材的編寫理念、內(nèi)容特點(diǎn)及其在教育人方面的作用，隨后提出了結(jié)合深度學(xué)習(xí)理論的教學(xué)策略，這些策略...
新課程方案與課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)語文新教材教法的實踐 【摘要】小學(xué)語文新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的核心目標(biāo)是提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，并培養(yǎng)他們的綜合能力。在這一新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下，小學(xué)語文教學(xué)工作需要教師尊重新教材的變化，以學(xué)生的認(rèn)知水平為教學(xué)設(shè)計的前提，從而制訂出更貼合學(xué)生當(dāng)前狀態(tài)的教...
核心素養(yǎng)視域下初中語文單元情景化教學(xué)如何助力學(xué)科實踐 【摘要】單元情景化教學(xué)模式旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的核心素養(yǎng)，提升其關(guān)鍵能力，使學(xué)生在初中語文學(xué)科的學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出更強(qiáng)的自主性和學(xué)習(xí)力。因此，初中語文教師應(yīng)當(dāng)立足于初中語文核心素養(yǎng)的培育要求，積極探尋單元情景化教學(xué)與教學(xué)實踐的融合途徑，使之成為...
德育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透與融合策略 【摘要】在基礎(chǔ)教育階段，小學(xué)語文教學(xué)不僅涉及語言文字知識的傳授與技能的培養(yǎng)，也是塑造學(xué)生品德修養(yǎng)、形成價值觀念的關(guān)鍵時期。德育是學(xué)校教育中不可或缺的一部分，它滲透于各學(xué)科教學(xué)之中，而語文，作為一門人文性極強(qiáng)的學(xué)科，肩負(fù)著德育滲透的重要...
“以讀促寫”在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用路徑 【摘要】 “以讀促寫”是一種將閱讀與寫作緊密結(jié)合的教學(xué)方法，它著重于通過閱讀來提升學(xué)生的寫作能力。這一方法在小學(xué)語文教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用，有助于學(xué)生增強(qiáng)語言理解能力，提升寫作技巧，并激發(fā)創(chuàng)新思維。文章旨在探討“以讀促寫”在小學(xué)語文教學(xué)中...
新課改下小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育的有效途徑探究 【摘要】在新課改的大背景下，小學(xué)教育更加注重學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)體育教學(xué)，作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，不僅要努力提升學(xué)生的身體素質(zhì)，還應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起滲透德育的重大使命。體育學(xué)科因其獨(dú)特的教育價值，包括活動性、競爭性和團(tuán)隊性等特點(diǎn)，為德育的...
高校體育社團(tuán)對學(xué)生體育參與的影響研究 【摘要】大學(xué)生體育社團(tuán)在促進(jìn)成員間的交流互動與提升運(yùn)動技能方面發(fā)揮著積極作用，它們不僅可以增強(qiáng)群體認(rèn)同感，還促進(jìn)了知識的共享與價值的共同創(chuàng)造。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，僅有10.63%的大學(xué)生在受訪時表示參與了體育社團(tuán)。在這些社團(tuán)中，足球、籃球、...
基于新課標(biāo)探究初中地理讀圖教學(xué)對學(xué)生空間認(rèn)知能力的培養(yǎng) 【摘要】文章以新課標(biāo)為指引，聚焦初中地理教學(xué)中讀圖能力的培養(yǎng)，深入探討了新課標(biāo)背景下初中地理讀圖教學(xué)的具體要求及其深遠(yuǎn)意義。通過對當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀的細(xì)致分析，結(jié)合讀圖教學(xué)與空間認(rèn)知能力兩個核心概念的闡釋，揭示了讀圖教學(xué)在增強(qiáng)學(xué)生空間認(rèn)知能...
BOPPPS模式下醫(yī)學(xué)免疫學(xué)混合式教學(xué)探究 【摘要】文章對BOPPPS教學(xué)模式的六個教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了科學(xué)設(shè)計，并結(jié)合豐富的線上資源，開展了“醫(yī)學(xué)免疫學(xué)”的混合式教學(xué)，旨在優(yōu)化教學(xué)效果并提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。為確保線下授課既精準(zhǔn)又富有創(chuàng)新性，研究采用了包括學(xué)生自測和教師檢測在內(nèi)的...
項目化游戲課程與游戲的碰撞 【摘要】項目化游戲是一種以游戲化情境為核心的教學(xué)模式，它通過設(shè)定特定任務(wù)來引導(dǎo)幼兒積極參與，使幼兒在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)知識并提升多方面能力。其中，“你好，《西游記》”課程活動是項目化游戲的一個典型案例，該活動巧妙利用經(jīng)典文學(xué)作品《西...