大學(xué)綜合英語“教—學(xué)—評”一體化改革的行動研究

【摘  要】 隨著教育部對高等教育質(zhì)量的日益重視，大學(xué)英語課程正面臨著前所未有的改革需求。文章采用行動研究的方法，探討了大學(xué)綜合英語教學(xué)中“教—評—學(xué)”一體化改革的實施情況，并通過教學(xué)實驗，檢驗了教學(xué)、評估與課程大綱之間的對齊程度，探索了課程思政在英語教學(xué)中的有效融合方式。此舉旨在提高課程標(biāo)準(zhǔn)與實際教學(xué)的一致性，使英語教學(xué)更好地與國內(nèi)外英語水平測試標(biāo)準(zhǔn)相銜接，進而提升學(xué)生的英語綜合能力，為復(fù)合型人才的培養(yǎng)提供有力支持。（剩余5055字）