初中信息技術(shù)課程與人工智能教育的整合策略探索

【摘  要】 隨著人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，在初中信息技術(shù)課程中整合人工智能教育，已成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展、提升學(xué)生素養(yǎng)的必然要求。文章基于初中信息技術(shù)課程的特點(diǎn)，在人工智能教育的意義、內(nèi)容設(shè)計(jì)以及實(shí)施路徑三個(gè)維度，深入探討了人工智能教育與初中信息技術(shù)課程的整合策略。在意義層面，開設(shè)人工智能教育不僅順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展要求，還能有效提升學(xué)生的人工智能素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力。（剩余4915字）