初中地理深度學(xué)習(xí)：深挖教材促進(jìn)學(xué)科育人的實踐探索

【摘  要】 文章以我國新課程改革為背景，探討如何在初中地理教學(xué)中通過深度學(xué)習(xí)挖掘教材中的育人元素，從而實現(xiàn)學(xué)科育人的目標(biāo)。文章首先分析了初中地理教材的編寫理念、內(nèi)容特點及其在教育人方面的作用，隨后提出了結(jié)合深度學(xué)習(xí)理論的教學(xué)策略，這些策略包括關(guān)注學(xué)生個體差異、設(shè)計探究性學(xué)習(xí)任務(wù)以及鼓勵合作學(xué)習(xí)等，并通過分析實際教學(xué)案例，展示了深度學(xué)習(xí)在地理教學(xué)中的具體應(yīng)用效果。（剩余4902字）