基于UbD教學(xué)模式的高中生物教學(xué)設(shè)計

——以“蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者”一節(jié)為例

【摘  要】 隨著教育理念的持續(xù)進(jìn)步，以往較為傳統(tǒng)的教學(xué)方法已難以滿足現(xiàn)代高中學(xué)生全面發(fā)展的需求。因此，文章研究引入了UbD教學(xué)模式，該模式以明確學(xué)習(xí)目標(biāo)為起點，通過設(shè)計有效的評估方法及精心規(guī)劃教學(xué)過程，旨在加深學(xué)生對所學(xué)知識的深度理解與應(yīng)用能力。研究選取人教版高中生物學(xué)必修1中的“蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者”這一節(jié)課程，運用UbD教學(xué)模式進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計，旨在為一線高中生物教師提供一個更為高效的教學(xué)框架。（剩余4694字）