基于STEAM理念的5E教學(xué)實踐與研究

——以中職“機(jī)械零件數(shù)控銑削加工”課程為例

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【摘  要】 STEAM教育因其強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的整合性教學(xué)，并以實際問題為出發(fā)點，正日益受到廣泛的關(guān)注和重視。針對當(dāng)前中職“機(jī)械零件數(shù)控銑削加工”課程中存在的教學(xué)效果不佳、教學(xué)理念陳舊以及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低迷等問題，文章依據(jù)STEAM教學(xué)理念，構(gòu)建了5E教學(xué)模式并應(yīng)用于該課程。以“平面銑削”為例，詳細(xì)設(shè)計了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)條件及教學(xué)過程。（剩余4311字）