對分課堂教學(xué)模式在組織行為學(xué)（英文）教學(xué)中的應(yīng)用研究

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【摘  要】 為了響應(yīng)高等教育改革目標(biāo)中對國際化人才培養(yǎng)的需求，將學(xué)生培養(yǎng)成具備全球競爭力的管理精英，組織行為學(xué)等管理類課程正面臨著新的要求與挑戰(zhàn)。文章立足對分課堂教學(xué)模式，重點(diǎn)探討其在組織行為學(xué)（英文）教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用，并針對當(dāng)前組織行為學(xué)（英文）這類管理課程在英語教學(xué)中的實(shí)際情況，提出了“當(dāng)堂對分”課堂教學(xué)模式在組織行為學(xué)（英文）課程中的實(shí)施策略，旨在有效提升同類課程的教學(xué)效果。（剩余4315字）