BOPPPS模式下醫(yī)學(xué)免疫學(xué)混合式教學(xué)探究

打開文本圖片集

【摘  要】 文章對BOPPPS教學(xué)模式的六個教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了科學(xué)設(shè)計，并結(jié)合豐富的線上資源，開展了“醫(yī)學(xué)免疫學(xué)”的混合式教學(xué)，旨在優(yōu)化教學(xué)效果并提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。為確保線下授課既精準(zhǔn)又富有創(chuàng)新性，研究采用了包括學(xué)生自測和教師檢測在內(nèi)的多種評估方式，全面衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，并據(jù)此靈活調(diào)整教學(xué)策略。（剩余4714字）