中國新通信

2025年10期

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《中國新通信》雜志是由工業(yè)和信息化部主管，電子工業(yè)出版社主辦，《中國新通信》雜志社編輯出版,《中國新通信》，每月出版2期... 展開

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電力通信網(wǎng)的信息安全技術(shù)探討 摘要：隨著電網(wǎng)智能化和數(shù)字化的持續(xù)發(fā)展，電力通信網(wǎng)在電網(wǎng)管理中的重要性也日漸突出。與此同時，其面臨的信息安全威脅也引起了廣泛關(guān)注。電力通信網(wǎng)在運行過程中，可能會面臨網(wǎng)絡(luò)攻擊、數(shù)據(jù)竊取、篡改等方面的問題，為電力通信網(wǎng)的信息安全帶來了極大威脅。...
通信電源集中監(jiān)控管理系統(tǒng)的構(gòu)建 摘要：本研究針對通信電源集中監(jiān)控管理體系的構(gòu)建原理展開深度解析，重點剖析其架構(gòu)特征、軟件特性與網(wǎng)絡(luò)拓?fù)潢P(guān)系。通過構(gòu)建局站監(jiān)控單元與中心控制平臺聯(lián)動的二級管理體系，該系統(tǒng)實現(xiàn)了對供電裝置全生命周期的動態(tài)管控，其中數(shù)據(jù)中繼模塊的雙向通信機(jī)制保障...

信息化建設(shè)中網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)策略探究 摘要：信息化建設(shè)中的網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)管理是一項關(guān)鍵性的事務(wù)，相關(guān)單位需要加強(qiáng)安全管控，制定明確的安全管理標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范體系，并對其中所涉及的軟硬件設(shè)施進(jìn)行補(bǔ)充完善，以提高安全管理水平和效率。本文對信息化建設(shè)中的網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)策略進(jìn)行分析探討。 ...
“互聯(lián)網(wǎng)+” 背景下水利工程項目管理策略研究 摘要：在“互聯(lián)網(wǎng) +" 背景下，水利工程項目管理策略研究尤為重要。本文以某地區(qū)小流域水庫建設(shè)項目為研究對象，提出以下管理策略：研發(fā)智慧管理平臺，完善相關(guān)管理機(jī)制；優(yōu)化數(shù)據(jù)采集、工程建設(shè)、運維管理及決策支持系統(tǒng)，促進(jìn)信息共享與互通；...
計算機(jī)安全技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)中的應(yīng)用 摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息化進(jìn)程的加速，網(wǎng)絡(luò)安全問題越來越受重視。為了保護(hù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全運行，計算機(jī)安全技術(shù)應(yīng)運而生，并不斷發(fā)展和完善。基于此，企業(yè)應(yīng)著重建設(shè)自動化的漏洞管理系統(tǒng)，應(yīng)用入侵檢測系統(tǒng)（IDS）與入侵防御系統(tǒng)（IPS），部署日...
智能環(huán)境下圖書館文獻(xiàn)資源閱讀推廣研究 摘要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，讀者的閱讀需求和閱讀環(huán)境都出現(xiàn)了非常明顯的變化。各種大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)的使用，使得讀者能夠通過不同載體、不同媒介獲取或閱讀各類文獻(xiàn)資源。新時代，智能技術(shù)逐漸成為了推動圖書館文獻(xiàn)資源閱讀推廣工作創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型升級的...
拓展現(xiàn)實技術(shù)介入地形學(xué)識圖用圖室內(nèi)模擬訓(xùn)練研究 摘要：傳統(tǒng)地形學(xué)現(xiàn)地教學(xué)及考核雖體驗感強(qiáng)烈，能有效提升學(xué)員的知識運用與野外實踐能力，但易受主客觀條件及外部因素的干擾，難以確保野外識圖用圖實踐能夠持續(xù)貫穿于整個教學(xué)過程。而拓展現(xiàn)實（XR）技術(shù)的興起，使得室內(nèi)模擬訓(xùn)練成為了可能。本文探討了X...
人工智能領(lǐng)域高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力協(xié)同培養(yǎng)中“三融兩建”模式的探索 摘要：隨著人工智能的飛速發(fā)展，國內(nèi)高等教育愈發(fā)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和靈活的就業(yè)觀。本文以廣西北海地區(qū)職業(yè)院校為研究對象，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的協(xié)同培養(yǎng)為目標(biāo)，通過實施科教融合、產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)融合，并通過建立貫通內(nèi)外的大數(shù)據(jù)平臺、搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力...

智慧收費系統(tǒng)在全椒西收費站的應(yīng)用 摘要：技術(shù)引領(lǐng)未來。在智能交通領(lǐng)域，智慧收費系統(tǒng)是一種面向未來，且已被引入高速公路收費體系的管理技術(shù)。本文以全椒西收費站智慧收費升級改造為例，介紹了智慧收費改造的意義和實施路徑，希望能夠為今后高速公路的智能化發(fā)展提供技術(shù)參考。...
信息化背景下工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)改革探究 摘要：隨著智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)的不斷發(fā)展，汽車檢查與維護(hù)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的需求在不斷提升。在此背景下，工學(xué)結(jié)合一體化的教學(xué)改革成為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵手段之一?；诖耍疚奶接懥酥悄芫W(wǎng)聯(lián)汽車檢查與維護(hù)課程工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)改革的必要性，分析了課...
大棚溫控系統(tǒng)的設(shè)計與應(yīng)用 摘要：本文詳細(xì)介紹了大棚溫控系統(tǒng)的設(shè)計過程，包括傳感器的選擇與布置、控制器的設(shè)計、執(zhí)行機(jī)構(gòu)的類型和工作原理，以及系統(tǒng)仿真與測試的方法。除此之外，還分析了系統(tǒng)性能測試的結(jié)果，對比預(yù)期目標(biāo)和實際結(jié)果，并探討可能的偏差原因。最后，論文總結(jié)主要成果...
新工科背景下基于OBE理念的課程教學(xué)探索 摘要：在“新工科”背景下，應(yīng)用技術(shù)型本科高校對通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)提出新的要求?；贠BE（Outcome-based Education）理念，結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)通信課程特點，面向通信工程專業(yè)開設(shè)“物聯(lián)網(wǎng)與短距離無線通信技術(shù)”課程，對物聯(lián)網(wǎng)與...
居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計在線課程的教學(xué)設(shè)計與實踐 摘要：本文旨在探討“居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計”在線課程的教學(xué)設(shè)計與實踐，重點分析軟件與工具在教學(xué)中的應(yīng)用及其對學(xué)生學(xué)習(xí)成效的影響。通過構(gòu)建在線教學(xué)平臺，結(jié)合專業(yè)軟件與工具的使用，旨在打造一個開放、互動、高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)師生之間的有效溝通與合作，提...
基于OBE理念的模塊化教學(xué)在病理學(xué)研究中的探索 摘要：課程建設(shè)和課堂教學(xué)是培養(yǎng)高質(zhì)量研究生的主要陣地。但傳統(tǒng)的以教師講授為主的課堂教學(xué)方式效果不好。模塊化教學(xué)具有針對性強(qiáng)、擴(kuò)展性好等優(yōu)點。本文基于OBE教學(xué)理念，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺和多媒體教學(xué)，采用多元化考核方式，對病理學(xué)研究課程進(jìn)行了模...
中醫(yī)藥院?！岸嘣?lián)動協(xié)同”數(shù)智化育人新模式的探索與實踐 摘要：中醫(yī)藥數(shù)據(jù)資源整合與智能應(yīng)用的相關(guān)政策導(dǎo)向，對中醫(yī)藥院校的數(shù)智化教學(xué)改革產(chǎn)生了直接影響。本文分析了中醫(yī)學(xué)的核心特征為數(shù)智化教學(xué)改革提供的多元協(xié)同新思路、“聯(lián)動”教學(xué)在中醫(yī)藥院校數(shù)智化教學(xué)改革中的適用性，并以河南中醫(yī)藥大學(xué)為例，探討了“...
互聯(lián)網(wǎng)背景下“1+3+5”育人模式在縣域中職學(xué)校的應(yīng)用研究 摘要：在職業(yè)教育深化產(chǎn)教融合、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實背景下，“德技并修、工學(xué)結(jié)合”理念成為縣域中職教育改革的根本遵循?；诳h域產(chǎn)業(yè)人才需求特征與中職學(xué)生發(fā)展實際，學(xué)校構(gòu)建“ 1+3+5" 育人模式，即聚焦“一個培養(yǎng)核心”明確育人方...
高職院校數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)改革思考與探究 摘要：《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》指出，高職院校應(yīng)加強(qiáng)對應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重視，以滿足社會和行業(yè)發(fā)展的需求。其中，針對數(shù)字媒體專業(yè)這一新興專業(yè)，高職院校相關(guān)人員需要做好教學(xué)改革的落實，結(jié)合數(shù)字媒體行業(yè)的發(fā)展要求，對現(xiàn)行的教學(xué)體系進(jìn)...
在線教育環(huán)境下小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)互動技巧的優(yōu)化策略 摘要：隨著在線教育的普及，小學(xué)信息技術(shù)課堂互動面臨著新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，優(yōu)化互動技巧對于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和信息素養(yǎng)具有重要意義。本文分析了在線教育環(huán)境下小學(xué)信息技術(shù)課堂互動的重要價值，探討其對學(xué)生學(xué)習(xí)參與度、知識掌握深度，以及信息素養(yǎng)培養(yǎng)的積...
人工智能背景下初中信息科技教學(xué)探究 摘要：人工智能作為信息科技領(lǐng)域的重要分支，是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。將其應(yīng)用于初中信息科技教學(xué)中，不僅能夠提升信息科技課程的教學(xué)質(zhì)量，還能促使學(xué)生深刻感受信息科技的魅力，培養(yǎng)學(xué)生...
教育信息化環(huán)境下初中信息科技教學(xué)策略研究 摘要：隨著教育改革的深入推進(jìn)，初中信息科技學(xué)科作為“互聯(lián)網(wǎng) + 教育”的先驅(qū)者，已然受到廣大教師的關(guān)注和重視。教育信息化能夠持續(xù)推動信息科技課程教學(xué)模式的創(chuàng)新變革，同時兼顧初中生的差異化學(xué)習(xí)需求和個人發(fā)展要求。基于此，文章簡要闡述了教育信息...
基于人工智能的初中信息技術(shù)課堂教學(xué) 摘要：人工智能作為一股新興技術(shù)力量，儼然成為推動教學(xué)模式改革的重要驅(qū)動力。文章從初中信息技術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀入手，探究應(yīng)用人工智能開展教學(xué)的意義與策略，對應(yīng)用人工智能為教學(xué)過程“幫忙”、為教學(xué)互動“加料”、為教學(xué)指導(dǎo)“助力”展開了詳細(xì)分析，旨在...
面向計算思維培養(yǎng)的中職Python課程游戲化教學(xué)探究 摘要：Python語言因其語法簡潔、應(yīng)用廣泛，成為中職編程教學(xué)的重要內(nèi)容。然而，基于課程性質(zhì)及中職學(xué)生的特點，使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法授課難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。本研究以培養(yǎng)學(xué)生的計算思維為出發(fā)點，探討在中職Python...
互聯(lián)網(wǎng)視閾下“Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計”課程思政教學(xué)研究與實踐 摘要：本文分析了在“Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計”課程中融入課程思政的必要性。同時，指出存在的問題，如課堂教學(xué)欠缺思政元素融合、學(xué)生對課程思政理解力不強(qiáng)、課堂教學(xué)方法單一固化等。針對這些問題，提出了優(yōu)化建議，包括專業(yè)知識與課程思政元素深度融合、...
云計算在高中信息技術(shù)教育中的應(yīng)用 摘要：在信息時代，云計算以其強(qiáng)大的計算能力、靈活的服務(wù)模式和高效的資源共享特性，為高中信息技術(shù)教育帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。為提高高中信息技術(shù)教育水平，增強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)，使學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會，有必要深入研究云計算這一信息技術(shù)，將其科學(xué)地應(yīng)用于...
高中信息技術(shù)教學(xué)中項目式任務(wù)單的應(yīng)用探究 摘要：在"新課改”背景下，高中信息技術(shù)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，突出信息技術(shù)學(xué)科的工具性、實用性特征。本文旨在探究“新課改”背景下高中信息技術(shù)教學(xué)中項目式任務(wù)單的應(yīng)用策略，在概述其基本內(nèi)涵和應(yīng)用價值的基礎(chǔ)上，從確定項目主題與...
“互聯(lián)網(wǎng) + 新工科”背景下高職“編程數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究 摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，國家出臺相關(guān)政策大力推動信息化教育，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng) + 新工科 + 教育”教學(xué)模式，以加快實現(xiàn)建設(shè)教育強(qiáng)國的整體目標(biāo)。本文立足“互聯(lián)網(wǎng) + 新工科”的背景，結(jié)合高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、課程教學(xué)情況等，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng) + ...
信息化時代高校計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革實踐 摘要：為了提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊協(xié)作能力，使學(xué)生更好地適應(yīng)市場需求和技術(shù)變革，本文首先結(jié)合信息化時代的發(fā)展趨勢，介紹當(dāng)前高校計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程體系的構(gòu)成與特點，并分析教學(xué)內(nèi)容與實際需求的匹配度。其次，當(dāng)前高校信息化教學(xué)...

信息化背景下民間游戲融入幼兒園日常活動的實踐研究 摘要：民間游戲作為中華文化的瑰寶，不僅蘊(yùn)含著豐富的歷史文化內(nèi)涵，還具有獨特的教育價值。將信息化手段與民間游戲相結(jié)合，融入幼兒園日?；顒又?，不僅能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還能在傳承和發(fā)展中華文化的同時，培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)。信息化背景下，如何有效...
幼兒自主游戲中信息技術(shù)的應(yīng)用策略 摘要：信息技術(shù)的應(yīng)用可以優(yōu)化幼兒自主游戲流程，為幼兒帶來豐富的游戲體驗，也能讓自主游戲過程變得更加完善。自主游戲能夠?qū)τ變旱男愿窈偷赖掠^念進(jìn)行初步培養(yǎng)。本文從幼兒自主游戲的概念、特點和內(nèi)容等三個方面出發(fā)，探討在幼兒自主游戲中應(yīng)用信息技術(shù)的具...
幼兒自主游戲中信息技術(shù)的應(yīng)用策略 摘要：在幼兒自主游戲中應(yīng)用信息技術(shù)，能夠在豐富學(xué)生游戲體驗的同時激發(fā)學(xué)生的探索興趣，讓幼兒積極主動參與自主游戲，根據(jù)自身喜好選擇游戲。基于此，本文闡述幼兒自主游戲的特點，分析在幼兒自主游戲中應(yīng)用信息技術(shù)的意義，提出融合網(wǎng)絡(luò)資源營造游戲氛圍，...
信息化背景下幼兒園自主游戲活動教學(xué)實踐 摘要：本文圍繞信息化背景下幼兒園自主游戲活動的教學(xué)實踐展開研究。首先分析當(dāng)前幼兒園自主游戲活動在信息化環(huán)境下的開展現(xiàn)狀、面臨問題，探索信息技術(shù)與自主游戲活動深度融合的有效路徑，旨在提升幼兒園自主游戲活動的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒綜合能力的發(fā)展。...
幼兒園信息化教學(xué)活動的設(shè)計策略 摘要：幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，也迎來了信息化的變革。信息化教學(xué)工具與軟件的應(yīng)用，不僅豐富了教學(xué)手段，還極大地提升了教學(xué)質(zhì)量，為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來了全新的體驗與成效。本文將從設(shè)計策略、實踐應(yīng)用和成果影響等方面，詳細(xì)探討幼兒園信息...
信息化背景下幼兒園語言教學(xué)策略研究 摘要：語言教學(xué)是幼兒教育的重要組成部分，不僅可以幫助幼兒提高語言應(yīng)用能力，還可以促進(jìn)幼兒的認(rèn)知水平發(fā)展。在信息化背景下，幼兒教師需要積極開展語言教學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣，提升幼兒的語言表達(dá)能力，促使他們健康成長與全面發(fā)展。文章探討了...
信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語文“以讀引寫”實施策略研究 摘要：在信息技術(shù)深度融入教育的背景下，小學(xué)語文“以讀引寫”教學(xué)面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一方面，信息技術(shù)環(huán)境下的“以讀引寫”能顯著提升學(xué)生的閱讀遷移能力與寫作創(chuàng)新水平，利用在線平臺搭建讀寫支架可有效突破傳統(tǒng)教學(xué)中讀寫割裂的瓶頸；另一方面，小學(xué)語文...
小學(xué)語文閱讀教學(xué)中信息化手段的應(yīng)用 摘要：在教育信息化背景下，信息化手段在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用，已經(jīng)成為一種必然趨勢。語文教師作為小學(xué)語文閱讀教學(xué)工作的主要負(fù)責(zé)人，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身的主觀能動性，加強(qiáng)對信息化手段運用的研究。文章基于信息化手段在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中運用的現(xiàn)狀，...
信息技術(shù)在小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探討 摘要：本文研究了信息技術(shù)在小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用。文章首先探討了信息技術(shù)融入小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)中的意義，體現(xiàn)在激發(fā)學(xué)習(xí)動力以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)深度閱讀以提升學(xué)生批判性思維、強(qiáng)化語言實踐以提高學(xué)生綜合素養(yǎng)等方面。隨后，基于小學(xué)...
信息化時代初中文言文古詩詞教學(xué)模式的創(chuàng)新研究 摘要：信息化時代，初中文言文古詩詞教學(xué)面臨語義解碼障礙、語境遷移困境與興趣激活瓶頸三大核心挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)教學(xué)中，詞匯的古今差異、特殊語法的理解壁壘、古代語境與現(xiàn)代生活的割裂，以及單向灌輸模式導(dǎo)致的學(xué)習(xí)動力不足，是當(dāng)下影響制約教學(xué)效果的癥結(jié)所在。...
基于信息技術(shù)的初中語文閱讀教學(xué)研究 摘要：在初中語文閱讀教學(xué)中融入信息技術(shù)，可構(gòu)建高效化語文閱讀教學(xué)模式。文章闡述了基于信息技術(shù)開展初中語文閱讀教學(xué)的價值意義，提出運用PowerPoint創(chuàng)設(shè)閱讀情境，智學(xué)軟件助力拓展教學(xué)資源，交流軟件助力解決問題，deepseek助力讀寫融...
信息技術(shù)在初中語文閱讀教學(xué)中的運用 摘要：信息技術(shù)賦能課堂教學(xué)，打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)局限。在初中語文教學(xué)中，教師要更新教學(xué)理念，積極運用信息技術(shù)開展閱讀教學(xué)，幫助學(xué)生提升語文綜合素養(yǎng)和能力?；诖?，文章簡要闡述了信息技術(shù)助力初中語文閱讀教學(xué)的優(yōu)勢，結(jié)合教學(xué)實例，探討并提出了信息...
生成式人工智能引領(lǐng)下的初中語文教學(xué)革新探索 摘要：本文探討了生成式人工智能給中學(xué)語文教學(xué)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，指出其作為雙刃劍，既革新了教學(xué)模式，提供了豐富教學(xué)資源，促進(jìn)了個性化學(xué)習(xí)，又可能引發(fā)學(xué)生依賴和數(shù)據(jù)安全等問題。文章詳細(xì)闡述了生成式人工智提升教師備課效率、搭建教學(xué)新場景、構(gòu)建課堂...
高中語文教學(xué)與信息技術(shù)深度融合路徑探究 摘要：高中語文教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合突破了傳統(tǒng)教學(xué)的時空限制，能夠幫助學(xué)生更加深入地理解教學(xué)重難點知識，實現(xiàn)高效個性化學(xué)習(xí)?；诖?，本文概述了高中語文教學(xué)與信息技術(shù)深度融合路徑，以期增強(qiáng)課堂互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性。關(guān)鍵...
基于智慧課堂的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐研究 摘要：智慧課堂是依托人工智能、大數(shù)據(jù)分析以及物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)構(gòu)建的教學(xué)模式，旨在推進(jìn)技術(shù)與教育的深度融合，提高整體教學(xué)質(zhì)量。在智慧課堂背景下開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教師不僅能動態(tài)呈現(xiàn)抽象的學(xué)科知識、構(gòu)建真實的教學(xué)情境，還能優(yōu)化傳統(tǒng)教評機(jī)制、為學(xué)生...
小學(xué)數(shù)學(xué)圖形教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用策略研究 摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和研究圖形是一大難點，小學(xué)生由于年紀(jì)小，缺乏空間觀念，缺乏平面與立體思維意識，以至不能很好地理解圖形抽象知識，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績不理想。隨著信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，各種教育工具層出不窮，讓教學(xué)越來越高效?；?..
基于交互式電子白板的小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)策略 摘要：在信息化教育快速發(fā)展的背景下，交互式電子白板作為一種新興的教學(xué)工具，正逐步融入小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)中。本文闡述了交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的多重應(yīng)用優(yōu)勢，并從概念教學(xué)、圖形性質(zhì)教學(xué)、圖形測量教學(xué)等內(nèi)容論述具體策略，旨在提升小...
信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教學(xué)研究 摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入信息技術(shù)，使得數(shù)學(xué)教師能用更科學(xué)、高效的方式完成對學(xué)生的培養(yǎng)。文章立足于小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教學(xué)，首先分析了信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教學(xué)特征，而后從豐富實驗資源、引入前置實驗、創(chuàng)設(shè)實驗情境、豐富實驗類型，以及降低實驗成...
“互聯(lián)網(wǎng) +" 視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化路徑 摘要：“互聯(lián)網(wǎng) + ”視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，教師可借助各種數(shù)字化工具，優(yōu)化教學(xué)資源與教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有效性，從而提升數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)?；诖?，本文針對“互聯(lián)網(wǎng) + ”視域下優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的路徑展開探討，提出以下幾點...
交互式微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐應(yīng)用 摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用交互式微課，可有效提升數(shù)學(xué)教學(xué)的效果和質(zhì)量。本文先簡要闡述了交互式微課的含義和特征，而后從教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生需求、課件設(shè)計、學(xué)生成長以及教學(xué)優(yōu)化等層面，提出交互式微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略。...
信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略 摘要：將信息技術(shù)引入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，可豐富課堂教學(xué)資源，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)模式，提升課堂教學(xué)效果?；诖?，文章分析了信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢，探究了具體的應(yīng)用策略，旨在推動小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的信息化發(fā)展。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；小學(xué)數(shù)學(xué)；應(yīng)用策略...
以人工智能促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提質(zhì)增效的路徑分析 摘要：隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面落實，數(shù)學(xué)教學(xué)改革強(qiáng)調(diào)通過多樣化教學(xué)模式、增加師生互動、個性化教學(xué)等措施，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。為了優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)，教師需要綜合考慮數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與邏輯性特點?；诖耍疚奶接懥艘匀斯ぶ悄艽龠M(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提質(zhì)增...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息化工具的應(yīng)用研究 摘要：將信息技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，其不僅能優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，還能大幅度提升小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率和教學(xué)效果。本文闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的作用及方式，期望能夠為廣大數(shù)學(xué)教師提供有益參考。...
智慧教育環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科融合教學(xué)的實踐研究 摘要：在智慧教育環(huán)境下，小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科融合教學(xué)充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢，打造了一個個性化、互動強(qiáng)且資源共享的學(xué)習(xí)環(huán)境。本研究通過分析智慧教育環(huán)境下跨學(xué)科教學(xué)的價值，探討了其對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的促進(jìn)作用，特別是在知識整合、創(chuàng)新思維、合作學(xué)習(xí)和個性化...
小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)深度融合的項目式教學(xué)實踐 摘要：在教育信息化2.0行動計劃全面推進(jìn)的時代背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)入向智慧課堂轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期。將信息技術(shù)深度融入小學(xué)數(shù)學(xué)項自式教學(xué)，構(gòu)建“問題探究－協(xié)作實踐－成果創(chuàng)新”的新型教學(xué)范式，已成為落實核心素養(yǎng)培育的重要路徑。本文以具體教學(xué)案例為載...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用探究 摘要：信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，推動了教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)主動轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，研究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合的具體手段，以實現(xiàn)課程教學(xué)效率的提升。文章分析了信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價值，并分析其在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、豐富教學(xué)資源、引...
信息化背景下小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科融合教學(xué)實踐研究 摘要：信息技術(shù)輔助教學(xué)，豐富了教學(xué)資源及教學(xué)手段，也為跨學(xué)科教學(xué)提供了強(qiáng)支持。本文探討了信息化背景下小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科融合教學(xué)的實踐意義，并針對性地提出了若干實踐策略，包括創(chuàng)設(shè)跨學(xué)科學(xué)習(xí)情境、整合多學(xué)科教學(xué)資源、開展跨學(xué)科綜合項目、推行差異化教...
信息技術(shù)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生“數(shù)感”的培養(yǎng)策略研究 摘要：“數(shù)感”是小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的主要目標(biāo)之一，教師可通過對學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)，筑牢學(xué)生抽象能力形成的經(jīng)驗基礎(chǔ)。文章基于數(shù)感培養(yǎng)的價值展開分析，先簡單闡述了數(shù)感的概念，而后提出在信息技術(shù)背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)策略，期待能對相關(guān)...
信息技術(shù)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)小班額教學(xué)策略 摘要：在新的時代背景下，教師可以借助信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用，完成數(shù)學(xué)教學(xué)工作的改進(jìn)和優(yōu)化，提升數(shù)學(xué)課程的育人價值。為提升信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的價值，教師有必要提升對信息技術(shù)應(yīng)用研究的重視程度。文章以小班額教學(xué)為切入點，先分...
ARCS動機(jī)模型下的初中數(shù)學(xué)微課創(chuàng)新實踐 摘要：本文以ARCS動機(jī)模型為框架，對初中數(shù)學(xué)微課的背景、意義及理論基礎(chǔ)進(jìn)行了探討。研究ARCS模型在微課設(shè)計和教學(xué)過程中所發(fā)揮的作用，并對現(xiàn)有初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐進(jìn)行改進(jìn)。關(guān)鍵詞：ARCS動機(jī)模型；微課；數(shù)學(xué)教學(xué)...
初中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合研究 摘要：初中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合，改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，提升了教學(xué)效率?；诖?，文章探討了初中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)融合的重要性，闡述了具體教學(xué)策略，旨在打造高效的數(shù)學(xué)課堂，提升學(xué)生知識應(yīng)用能力。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；深度融合；信息技術(shù)...
巧用信息技術(shù)優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 概要：在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，信息技術(shù)的應(yīng)用是推進(jìn)課堂革新與提升的關(guān)鍵手段，對增強(qiáng)數(shù)學(xué)課程的教育價值有著顯著的正面作用。本文針對信息技術(shù)在實際教學(xué)中的運用進(jìn)行了深入探討，涵蓋了教學(xué)資源、情境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)方法、互動方式、教學(xué)模式和評價機(jī)制等多個層面，...
數(shù)字技術(shù)賦能初中數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展研究 摘要：傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)受限于教材和課堂，難以充分滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。而應(yīng)用數(shù)字技術(shù)，不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，還能創(chuàng)新教學(xué)形式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。文章分析了數(shù)字技術(shù)賦能初中數(shù)學(xué)的意義，而后提出了具體的應(yīng)用策略，如豐富教學(xué)資源獲取路...
信息技術(shù)融合下的中職數(shù)學(xué)項目式學(xué)習(xí)探究 摘要：隨著職業(yè)教育改革的穩(wěn)步推進(jìn)，人們對中職數(shù)學(xué)教學(xué)提出了一系列新要求。函數(shù)作為中職數(shù)學(xué)的大知識點，正面臨著一系列挑戰(zhàn)。為培養(yǎng)學(xué)生的函數(shù)學(xué)習(xí)意識，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，教師可以利用信息技術(shù)來改變知識的呈現(xiàn)方式，為學(xué)生創(chuàng)造項目式學(xué)習(xí)探究條件...
信息技術(shù)融合下的中職數(shù)學(xué)項目式學(xué)習(xí)探究① 摘要：隨著社會的高速發(fā)展和信息技術(shù)的進(jìn)步，越來越多的信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域，推動著教育的現(xiàn)代化、智能化、數(shù)字化發(fā)展。在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中，函數(shù)是至關(guān)重要的教學(xué)組成部分，也是學(xué)生不容易理解的知識重點?；诤瘮?shù)教學(xué)，教師可將信息技術(shù)有效應(yīng)用于...
利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提升高中數(shù)學(xué)課堂互動性的實踐研究 摘要：傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式受限于教材和課堂，難以充分滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的引入，不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，還能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。本文探討利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提升高中數(shù)學(xué)課堂互動性的實踐重要性，并提出了具體的實踐策略，以期能...
信息技術(shù)支持下高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的研究與實踐 摘要：隨著教育改革的深入實施，利用信息技術(shù)進(jìn)行高中數(shù)學(xué)教學(xué)是一線數(shù)學(xué)教師關(guān)注的重點。為了促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，教師可利用信息技術(shù)重新構(gòu)建課程設(shè)計和教學(xué)模式。本文簡要探討了信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價值，并結(jié)合具體教學(xué)案例，深入分析并提出了...
現(xiàn)代信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)的融合路徑 摘要：現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用為高中數(shù)學(xué)教學(xué)提供了新的手段和方法，對提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中運用信息技術(shù)，能直觀形象地展示數(shù)學(xué)知識，降低學(xué)習(xí)難度，同時增強(qiáng)師生互動。本文探討了信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用路徑，包括線上線...
信息技術(shù)整合小學(xué)英語閱讀驅(qū)動教學(xué)轉(zhuǎn)型的策略探析 摘要：社會的高速發(fā)展推動著教育領(lǐng)域的革新。在教育現(xiàn)代化、智能化、數(shù)字化的進(jìn)程中，信息技術(shù)日益普及，廣泛滲透到各學(xué)科的教學(xué)活動之中。在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中，信息技術(shù)展現(xiàn)出巨大潛力，不僅為教師提供了多元化的教學(xué)思路，還為學(xué)生開辟了豐富的學(xué)習(xí)路徑，...
數(shù)字化資源在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)字化資源在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛，為初中英語教學(xué)提供了新的可能性。數(shù)字化資源在初中英語教學(xué)中的合理運用，能夠顯著激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升英語教學(xué)的實效。文章先分析了數(shù)字化資源在初中英語教學(xué)中應(yīng)用的重要性，...
新媒體背景下高中英語信息化教學(xué)實踐研究 摘要：新媒體是指利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動通信技術(shù)等新興技術(shù)手段，通過互聯(lián)網(wǎng)、移動終端以及其他交互式平臺進(jìn)行信息傳播和交流的新型媒介形式。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，新媒體已逐漸成為信息傳播和知識傳授的重要載體。在高中英語教學(xué)中充分利用新媒體...
智慧教室環(huán)境下高中英語互動教學(xué)模式優(yōu)化研究 摘要：當(dāng)前的高中英語教學(xué)把提升學(xué)生語言實踐能力當(dāng)作核心訴求，而互動教學(xué)是提升學(xué)生語言表達(dá)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，迫切需要從結(jié)構(gòu)、目標(biāo)及過程維度實施系統(tǒng)優(yōu)化。本文著重探討怎樣借助智慧教室的資源助力與反饋手段，重新從智慧教室支持下的師生行為互動、語...
新高考背景下高中物理教學(xué)與信息技術(shù)的有效融合 摘要：高中物理教學(xué)與信息技術(shù)的融合可以滿足高考改革進(jìn)程中物理教學(xué)工作的實際需求。文章從高中物理教學(xué)與信息技術(shù)融合的角度分析，在闡述高中物理教學(xué)與信息技術(shù)融合價值的基礎(chǔ)上，分析二者融合的原則，并從關(guān)注學(xué)生需求、創(chuàng)設(shè)物理情境、創(chuàng)新教學(xué)模式，以及...
信息化背景下高中物理課堂教學(xué)策略研究 摘要：在信息化背景下，高中物理課堂教學(xué)應(yīng)與時俱進(jìn)，適時引入信息技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)換知識的呈現(xiàn)方式，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?；诖?，文章對信息化背景下高中物理課堂教學(xué)策略進(jìn)行研究，從知識理解、能力培養(yǎng)以及教學(xué)互動等方面出發(fā)，提出了相應(yīng)的教學(xué)...
“互聯(lián)網(wǎng)+” 背景下高中物理分層教學(xué)模式構(gòu)建與實踐 摘要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng) + ”為教育領(lǐng)域帶來了新的變革契機(jī)。本文探討“互聯(lián)網(wǎng) + ”在高中物理分層教學(xué)模式中的構(gòu)建與實踐。該模式在資源整合、互動形式、數(shù)據(jù)監(jiān)測等方面優(yōu)勢顯著，構(gòu)建策略涵蓋備課、作業(yè)、評價、輔導(dǎo)四個分層維度。借...
人工智能時代高中化學(xué)教學(xué)策略探究 摘要：在高中化學(xué)教學(xué)中引入人工智能，可有效推動化學(xué)教學(xué)的信息化、智能化。為讓人工智能技術(shù)真正走進(jìn)高中化學(xué)課堂，文章在闡述人工智能技術(shù)應(yīng)用于高中化學(xué)教學(xué)對教學(xué)評價方式、教學(xué)活動設(shè)計、化學(xué)教學(xué)方法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)效率的影響的基礎(chǔ)上，提出課前問卷調(diào)...
信息技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生模型認(rèn)知培養(yǎng)的應(yīng)用 摘要：模型認(rèn)知是學(xué)生理解微觀粒子運動、化學(xué)反應(yīng)機(jī)理及物質(zhì)結(jié)構(gòu)的核心素養(yǎng)之一。在高中化學(xué)教學(xué)中，信息技術(shù)為培養(yǎng)學(xué)生的模型認(rèn)知能力提供了強(qiáng)大的支持和廣闊的空間。本文聚焦信息技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生模型認(rèn)知培養(yǎng)中的應(yīng)用，闡述了模型認(rèn)知在化學(xué)學(xué)科核...
信息技術(shù)與化學(xué)課堂的整合策略 摘要：在教育信息化背景下，信息技術(shù)與化學(xué)課堂的深度融合重塑著傳統(tǒng)教學(xué)模式。如信息技術(shù)通過三維動畫、虛擬實驗、云端協(xié)作等技術(shù)手段，將抽象化學(xué)概念轉(zhuǎn)化為可視化內(nèi)容，也使實驗教學(xué)突破時空限制，更有助于實現(xiàn)教學(xué)的針對性。整合策略涵蓋內(nèi)容動態(tài)呈現(xiàn)、數(shù)...
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用實踐 摘要：地理是一門涉及自然、人文、經(jīng)濟(jì)等多個方面的綜合性學(xué)科，對學(xué)生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)具有重要意義。在信息技術(shù)深度融入教育的背景下，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源成為突破高中地理教學(xué)瓶頸的關(guān)鍵抓手。本文基于教學(xué)實踐，剖析傳統(tǒng)地理教學(xué)在資源供給、情境創(chuàng)設(shè)、實踐落地等...
信息技術(shù)支持下的初中道德與法治課堂教學(xué)策略探尋 摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛，為初中道德與法治課堂教學(xué)提供了新的可能性。傳統(tǒng)的道德與法治教學(xué)模式往往受限于教材和課堂，難以充分滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。信息技術(shù)的引入，不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，還能通過多樣化的教學(xué)形...
信息技術(shù)在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：信息技術(shù)的應(yīng)用可以優(yōu)化初中道德與法治課堂教學(xué)流程，為學(xué)生帶來全新的學(xué)習(xí)體驗。文章立足于初中道德與法治實踐教學(xué)，首先分析了信息技術(shù)在初中道德與法治課堂教學(xué)中的應(yīng)用價值，而后從課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，提出了信息技術(shù)的具體應(yīng)用策略，供相關(guān)...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職生心理健康教育策略研究 摘要：“互聯(lián)網(wǎng) + ”背景下的中職生心理健康教育，教師需要具備互聯(lián)網(wǎng)思維，并能靈活應(yīng)用信息技術(shù)，將傳統(tǒng)的心理健康教育模式合理轉(zhuǎn)化為互聯(lián)網(wǎng)化的教育形式?；诖?，本文基于“互聯(lián)網(wǎng) + ”探討通過開通線上心理咨詢、整合心理健康課程等措施，以提升心...
信息技術(shù)在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：文章基于高中思想政治教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用展開分析，先簡單闡述了信息技術(shù)應(yīng)用的要點，而后從教學(xué)資源整合、課堂話題整合、教學(xué)方法整合、教學(xué)模式整合、教學(xué)評價整合等多個層面出發(fā)，分析了信息技術(shù)在高中思想政治教學(xué)中應(yīng)用的策略，期待能對一線教育...
微課在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用實踐 摘要：微課作為一種新型的教學(xué)手段，正逐步滲透到小學(xué)體育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，為傳統(tǒng)的體育教學(xué)注入了新的活力。本研究旨在分析微課教學(xué)的特點和優(yōu)勢，結(jié)合實際案例闡述微課在小學(xué)體育教學(xué)中的具體應(yīng)用方法。實踐證明，微課能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提...