人工智能時(shí)代高中化學(xué)教學(xué)策略探究

一、引言

信息化、個(gè)性化教學(xué)是高中化學(xué)改革發(fā)展的必然趨勢(shì)。然而在實(shí)際教學(xué)中，受“大班制”和“走班制”教學(xué)模式的影響，教師難以針對(duì)學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)設(shè)計(jì)差異化的學(xué)習(xí)方案，學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求難以得到足夠支持，為踐行新課標(biāo)要求，推動(dòng)高中化學(xué)教學(xué)朝向信息化、智能化方向發(fā)展，教師將人工智能技術(shù)引入高中化學(xué)課堂，利用人工智能分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，面向?qū)W生的真實(shí)需求提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)，為學(xué)生化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展提供有力支持。（剩余4735字）