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“效率”與“質(zhì)量”是本輪教學改革關注的兩大核心點。但目前，教學過程不合理、教學互動不充分、教學指導不得當?shù)葐栴}，影響學生的學習與探究深度，阻礙改革進程，影響教學質(zhì)量的提升。在教育信息化2.0時代，人工智能為教學改革與提升教學質(zhì)量提供了新的賽道。在課堂教學中合理融入、運用人工智能可以有效解決上述問題。（剩余5136字）
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