小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)深度融合的項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)踐

一、引言

隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新一代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著前所未有的變革。小學(xué)數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育體系的基石，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、數(shù)學(xué)建模和問(wèn)題解決能力的重要使命。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，抽象的數(shù)學(xué)概念、靜態(tài)的教學(xué)資源和單向的知識(shí)傳遞難以滿足新時(shí)代學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。項(xiàng)目式教學(xué)通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)、復(fù)雜的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生以小組合作形式開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目任務(wù)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的自主建構(gòu)與能力遷移。（剩余5031字）