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一、引言
隨著社會整體科學技術水平的不斷提升，人工智能技術在各行各業(yè)的應用已經(jīng)極為常見。小學數(shù)學課程的教學工作肩負著培養(yǎng)學生邏輯思維、抽象能力與問題解決能力等核心素養(yǎng)的重要使命。因此，教師要結合當前小學數(shù)學課程特點及教學目標，探究人工智能手段與數(shù)學教學活動的融合策略，提升學生的數(shù)學學習能力，提升整體教學質量。（剩余3855字）
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以人工智能促進小學數(shù)學教學提質增效的路徑分析
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