基于信息技術(shù)的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究

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一、引言

如何有效利用信息技術(shù)手段優(yōu)化初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)過(guò)程，提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果是語(yǔ)文教師關(guān)注的重點(diǎn)。傳統(tǒng)初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)受限于教材內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)資源等因素，難以充分滿(mǎn)足學(xué)生的多樣化發(fā)展需求，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的深層次融合，教師必須從初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)需求入手，思考信息技術(shù)在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值與應(yīng)用方法，利用信息技術(shù)構(gòu)建高效的初中語(yǔ)文閱讀活動(dòng)，創(chuàng)新語(yǔ)文閱讀教學(xué)方式。（剩余4873字）