ARCS動(dòng)機(jī)模型下的初中數(shù)學(xué)微課創(chuàng)新實(shí)踐

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一、引言

（一）研究背景

1.現(xiàn)實(shí)背景

近年來(lái)，在教學(xué)領(lǐng)域不斷探索應(yīng)用信息技術(shù)，從而產(chǎn)生了新穎的教學(xué)模式和教學(xué)方法。微課教學(xué)利用碎片化的時(shí)間，成為一種行之有效的教學(xué)方法，便于學(xué)生在任何時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)?，F(xiàn)代社會(huì)，人們生活節(jié)奏的加快讓教育與學(xué)習(xí)也開(kāi)始向快節(jié)奏方向發(fā)展。在教育領(lǐng)域，微課成為很多人選擇的學(xué)習(xí)方式。（剩余4230字）