信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教學(xué)研究

一、引言

隨著我國教育事業(yè)發(fā)展水平的不斷提升，數(shù)學(xué)實驗逐漸成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中不可或缺的教學(xué)內(nèi)容。數(shù)學(xué)教師期待借助實驗教學(xué)的順利開展，在幫助學(xué)生深化課程知識的同時，完成對學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。將信息技術(shù)引人小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教學(xué)，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生真實地參與數(shù)學(xué)實驗需求。

二、信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教學(xué)特征

數(shù)學(xué)實驗是一種以數(shù)學(xué)理論為基礎(chǔ)，以實踐探究為路徑的教學(xué)形式，要求教師通過教學(xué)引導(dǎo)，讓學(xué)生通過模擬、驗證、探索等手段完成數(shù)學(xué)問題的研究[]。（剩余4408字）