漫科學(xué)

2025年03期

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《電腦迷》（CN：50-1163/TP）是一本有較高學(xué)術(shù)價值的月刊，自創(chuàng)刊以來，選題新奇而不失報道廣度，服務(wù)大眾而不失理... 展開

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核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)科學(xué)大單元教學(xué)模式構(gòu)建 【摘要】在21世紀(jì)教育改革的浪潮中，核心素養(yǎng)的培育已成為全球教育領(lǐng)域關(guān)注的焦點。小學(xué)科學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力的關(guān)鍵學(xué)科，其教學(xué)模式的革新尤為重要。文章旨在探討核心素養(yǎng)視角下小學(xué)科學(xué)大單元教學(xué)模式的設(shè)計、構(gòu)建、實施策...
核心素養(yǎng)驅(qū)動下的物理創(chuàng)客教學(xué)新探索 【摘要】核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)，在教學(xué)過程中教師不僅應(yīng)關(guān)注物理知識的傳授，更要重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培育。為此，創(chuàng)客教育應(yīng)運(yùn)而生，其目的在于通過綜合性課程彌補(bǔ)學(xué)習(xí)者創(chuàng)新能力發(fā)展的不足。結(jié)合物理學(xué)科特點，將物理概念和科學(xué)思維作為核心素養(yǎng)的核...
新課改視角下小學(xué)高年級數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培育的實踐探索 【摘要】在新課改的背景下，小學(xué)高年級數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已成為數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)。文章旨在探討新課改視角下，如何有效培養(yǎng)小學(xué)高年級學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，這包括數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算以及數(shù)據(jù)分析等關(guān)鍵能力。通過實踐...
以學(xué)生核心素養(yǎng)能力發(fā)展為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)命題改革 【摘要】文章從學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的視角出發(fā)，探討小學(xué)數(shù)學(xué)命題改革，分析如何通過命題設(shè)計有效考查學(xué)生的理解力、推理力和分析力。通過具體案例，深入剖析不同類型題目對學(xué)生關(guān)鍵能力的影響，并提出構(gòu)建多層次命題體系的策略。文章強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)由知識傳...
新課改下小學(xué)高年級數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐與思考 【摘要】文章在新課程改革的背景下，深入探討了小學(xué)高年級數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐策略。通過分析數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、價值及其在小學(xué)高年級學(xué)生成長中的重要作用，結(jié)合具體教學(xué)案例，提出了以情境教學(xué)、深度學(xué)習(xí)、思維訓(xùn)練為核心的教學(xué)策略。文章旨在為...
核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文閱讀教學(xué)實踐策略研究 【摘要】在新時代的教育背景下，基礎(chǔ)教育愈發(fā)重視學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，旨在幫助學(xué)生全面發(fā)展，以適應(yīng)未來社會的需求。小學(xué)語文作為培養(yǎng)學(xué)生語言能力和文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)學(xué)科，對核心素養(yǎng)的形成具有關(guān)鍵作用。在小學(xué)階段，語文閱讀教學(xué)不能局限于語言文字知...
新課標(biāo)視域下小學(xué)語文命題改革研究 【摘要】隨著新課標(biāo)的提出，各科教學(xué)更加注重對學(xué)生核心素養(yǎng)的培育。小學(xué)語文命題作為過程性評價的一種重要方式，能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反思教學(xué)方法，進(jìn)而推動教學(xué)質(zhì)量的提升。然而，在當(dāng)前的小學(xué)語文命題實踐中，存在命題內(nèi)容過度偏重語文...
新課標(biāo)背景下小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)提升策略探索 【摘要】隨著教育改革的不斷深化，新課標(biāo)的出臺特別強(qiáng)調(diào)了小學(xué)語文教學(xué)中對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。文章聚焦核心素養(yǎng)的四大構(gòu)成要素：語言運(yùn)用能力、思維能力、文化理解能力以及情感態(tài)度與價值觀，對小學(xué)語文課堂在核心素養(yǎng)培養(yǎng)方面的現(xiàn)狀與問題進(jìn)行了深入...
基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中英語課堂教學(xué)策略探究 【摘要】在核心素養(yǎng)理念的引領(lǐng)下，優(yōu)化初中英語課堂教學(xué)已成為英語教育改革的關(guān)鍵方向。傳統(tǒng)初中英語課堂存在教學(xué)方式單一、學(xué)生參與度不高、教學(xué)內(nèi)容與實際脫節(jié)、評價方式不全面等問題，難以滿足新時代對英語人才培養(yǎng)的需求。文章在深入剖析核心素養(yǎng)的...
核心素養(yǎng)視域下初中道德與法治教學(xué)方法分析 【摘要】初中階段的教學(xué)工作對學(xué)生影響深遠(yuǎn)，關(guān)乎其基礎(chǔ)知識的吸收和思想觀念的形成，因此需要予以更多的關(guān)注和重視。文章首先簡述了核心素養(yǎng)與道德與法治教學(xué)的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，分析了核心素養(yǎng)視域下初中道德與法治的教學(xué)要求以及當(dāng)前教學(xué)方法的不足...

人工智能在高職教學(xué)中的應(yīng)用研究 【摘要】文章深入探討了人工智能（AI）在高職教育中的應(yīng)用，從教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)兩個維度分析了其帶來的變革與機(jī)遇，包括教學(xué)資源優(yōu)化、個性化學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃、智能學(xué)習(xí)工具支持等。文章指出了AI技術(shù)在實際應(yīng)用中面臨的技術(shù)、師生適應(yīng)及法律層面的挑...
國家中小學(xué)智慧教育平臺賦能教師發(fā)展路徑探析 【摘要】國家中小學(xué)智慧教育平臺在賦能教師成長、推動基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面發(fā)揮著重要作用。文章通過分析該平臺的建設(shè)現(xiàn)狀及典型實踐案例，深入探討了其在促進(jìn)教育資源優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、加速基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型以及適應(yīng)新時代教育需求方面的深遠(yuǎn)意義。針...
基于智慧教育平臺支持的初中生個性化學(xué)習(xí)路徑研究策略 【摘要】智慧教育平臺是我國教育現(xiàn)代化發(fā)展的重要產(chǎn)物，也是新時期背景下各學(xué)段教師開展教育教學(xué)工作的核心工具。對初中學(xué)生而言，智慧教育平臺的出現(xiàn)為其個性化學(xué)習(xí)提供了更多可能性。在智慧教育平臺的支持下，教師能夠為學(xué)生推送多樣化的學(xué)習(xí)資源，同...
淺析如何在初中地理教學(xué)中有效整合信息技術(shù) 【摘要】信息技術(shù)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用是激發(fā)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)效率的重要手段。教師應(yīng)結(jié)合實際教學(xué)需求，將信息技術(shù)有效融入地理課堂，豐富教學(xué)形式，提升教學(xué)效果。同時，教師需不斷創(chuàng)新和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，助力學(xué)生...
多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】幼兒園教學(xué)是為幼兒提供系統(tǒng)學(xué)習(xí)的重要途徑，與家庭教育相輔相成，共同促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提升。在新時期教育理念的指導(dǎo)下，幼兒的主體地位得到進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，教師需充分調(diào)動其在課堂中的積極性與主動性。為此，單一的教學(xué)模式亟待改變，教師應(yīng)根...
新時代教育評價改革背景下影像技術(shù)在小學(xué)語文表演性朗讀教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用與反思 【摘要】文章通過分析教育理念的轉(zhuǎn)變與評價體系的重構(gòu)，揭示了小學(xué)語文表演性朗讀教學(xué)在增強(qiáng)學(xué)生主體性、提升課堂感染力、促進(jìn)師生交流以及培養(yǎng)綜合能力方面的重要價值。首先，深入探討了影像技術(shù)在表演性朗讀中的選擇與引入、素材的收集與制作以及具體...

館校結(jié)合模式下科學(xué)教育資源的整合與利用 【摘要】隨著教育改革的深化，科學(xué)教育的重要性日益凸顯，館校結(jié)合模式為科學(xué)教育資源的整合與利用提供了新思路。文章探討了館校結(jié)合模式下科學(xué)教育資源的整合策略與利用途徑，以提升科學(xué)教育質(zhì)量。首先，概述了館校結(jié)合模式的定義、發(fā)展及其優(yōu)勢，強(qiáng)調(diào)...
小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)策略 【摘要】在小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，有助于學(xué)生在實踐中深入理解科學(xué)知識，激發(fā)探索欲望，從而提高自主學(xué)習(xí)能力?？茖W(xué)實驗為學(xué)生提供了動手實踐的平臺，能夠培養(yǎng)其實踐能力和創(chuàng)新精神。文章基于《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（202...
小學(xué)科學(xué)觀察實驗的教學(xué)探索 【摘要】小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生觀察力和探索精神的關(guān)鍵時期。通過科學(xué)課程中的實驗觀察活動，教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生深入了解自然界的科學(xué)現(xiàn)象，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并積極參與觀察實驗的設(shè)計與實施。文章旨在探討在小學(xué)科學(xué)教育中開展觀察實驗的重要性及...
發(fā)展學(xué)生科學(xué)思維導(dǎo)向的深度學(xué)習(xí)研究 【摘要】科學(xué)課程作為一門綜合性課程，特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，力求跨越學(xué)科邊界，實現(xiàn)知識的融合與貫通。文章以初中科學(xué)教材中的“酸堿溶液混合”一課為例，詳細(xì)闡述了以發(fā)展科學(xué)思維為導(dǎo)向的深度學(xué)習(xí)策略。通過深入挖掘教材背后的核心價值，引導(dǎo)...
新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)實踐研究 【摘要】隨著社會的發(fā)展和教育改革的深入，數(shù)學(xué)教育也在不斷創(chuàng)新與發(fā)展。新課標(biāo)倡導(dǎo)將數(shù)學(xué)與生活緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠在實際情境中感受到數(shù)學(xué)的實用性與趣味性。在這一背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)尤為重要。通過生活化的教學(xué)方式，數(shù)學(xué)不再是抽象的符...
“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的探索與思考 【摘要】作業(yè)設(shè)計是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，“雙減”政策的實施為作業(yè)設(shè)計帶來了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。文章以北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材為基礎(chǔ)，圍繞作業(yè)設(shè)計的原則、問題及優(yōu)化策略展開探討，并結(jié)合案例分析，提出了基于核心素養(yǎng)、注重思維培養(yǎng)、聯(lián)系實際應(yīng)用、...
小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)情境與提出問題的策略 【摘要】在新課標(biāo)背景下，問題情境式教學(xué)法在學(xué)科教學(xué)中顯現(xiàn)出重要價值。通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題等方式，教師能夠?qū)鹘y(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，革新數(shù)學(xué)知識的傳授途徑，有助于加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解。同時，問題情境式教學(xué)還能夠凸顯出學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中...
小學(xué)數(shù)學(xué)低段學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)策略 【摘要】數(shù)感是一種直覺性的數(shù)學(xué)理解能力，表現(xiàn)為學(xué)生在面對實際問題時，能夠靈活運(yùn)用數(shù)字、運(yùn)算及其相互關(guān)系進(jìn)行思考與判斷的內(nèi)在感知力。它超越了單純的計算技能，是數(shù)學(xué)思維模式的初步體現(xiàn)。文章旨在深入探討小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)的重要性及有效實...
讓數(shù)學(xué)回歸生活：小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略探尋 【摘要】文章深入探討了小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的重要性及策略，通過對小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的理論基礎(chǔ)進(jìn)行分析，闡述了其在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生解決實際問題能力等方面的積極作用。結(jié)合實際教學(xué)案例，文章詳細(xì)論述了創(chuàng)設(shè)生活情景、運(yùn)用生活實例、開展...
“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計策略 【摘要】 “雙減”政策是中國近年來實施的一項重大教育改革舉措，旨在減輕中小學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。文章圍繞“雙減”背景下的初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計策略展開探討。首先，闡述了在“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)有效...
基于STEM教育理念的大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革與實踐研究 【摘要】在當(dāng)代社會，科技的迅猛發(fā)展使得傳統(tǒng)的大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式面臨諸多挑戰(zhàn)，已難以滿足培養(yǎng)跨學(xué)科創(chuàng)新人才的需求。而STEM教育理念則強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科整合、實際應(yīng)用以及創(chuàng)新能力的培育，為大學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)改革指明了新的方向。文章深入探究了大學(xué)數(shù)學(xué)教...
高中信息技術(shù)教育實施分層教學(xué)的策略 【摘要】在信息技術(shù)教育中實施分層教學(xué)，是指根據(jù)學(xué)生的不同層次制訂差異化的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，并在課堂中開展分層次提問、分層練習(xí)和分層評價等教學(xué)活動。因此，高中信息技術(shù)教育中的分層教學(xué)是一項系統(tǒng)工程，要求教師對教學(xué)策略進(jìn)行深入研究并有效實施...
思維可視化推動初中物理教學(xué)提質(zhì)增效的路徑探索 【摘要】教師在課堂上運(yùn)用圖示工具，能夠?qū)⒊橄蟮奈锢砀拍罹唧w化，既傳授了知識，又激發(fā)了學(xué)生的思維潛能，增強(qiáng)了他們對物理現(xiàn)象的實際感知能力。同時，教師通過構(gòu)建多維圖示、梳理實驗流程等策略，能夠幫助學(xué)生整合零散的知識點，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的思維...
基于教、學(xué)、評一致性視角下的初中物理教學(xué)研究 【摘要】隨著2022年版《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布實施，初中物理教學(xué)再次迎來了深入發(fā)展的契機(jī)。越來越多的教師開始探索全新的教學(xué)模式與途徑，以期更好地培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。教、學(xué)、評一致性要求將教...
基于教學(xué)評一致性的初中化學(xué)大單元教學(xué)實踐研究 【摘要】教學(xué)評一致性是提升教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)資源配置的關(guān)鍵手段。初中化學(xué)大單元教學(xué)內(nèi)容豐富且邏輯性強(qiáng)，對教學(xué)設(shè)計與實施提出了更高的要求。文章基于教學(xué)評一致性的理念，緊密結(jié)合初中化學(xué)大單元教學(xué)的實際，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的選擇與組...
新工科背景下工程化學(xué)教學(xué)內(nèi)容與模式創(chuàng)新研究 【摘要】工程化學(xué)是工科專業(yè)中一門重要基礎(chǔ)課程，對學(xué)生的基礎(chǔ)化學(xué)知識掌握和思維能力培養(yǎng)至關(guān)重要。在新工科背景下，高校應(yīng)積極推動工程化學(xué)課程內(nèi)容與教學(xué)模式的改革創(chuàng)新，豐富工程化學(xué)的知識內(nèi)容，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生對工程化學(xué)的學(xué)習(xí)興...
大單元視域下高中生物學(xué)深度學(xué)習(xí)研究 【摘要】在教育改革持續(xù)深化的當(dāng)下，學(xué)生核心素養(yǎng)與能力的發(fā)展受到了社會的廣泛關(guān)注。生物作為高中教育階段的一門重要學(xué)科，是實施素質(zhì)教育的重要載體。面對新的教學(xué)要求，教師需要積極探索創(chuàng)新的教學(xué)模式，為學(xué)生營造更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使他們?nèi)?..
基于產(chǎn)教融合理念的智能專業(yè)建設(shè)探討 【摘要】隨著傳統(tǒng)土木建筑工程行業(yè)向智能建造方向轉(zhuǎn)型，我國多所高校相繼開設(shè)了智能建造專業(yè)。該專業(yè)的人才培養(yǎng)需緊密對接行業(yè)前沿，激發(fā)學(xué)生的自我驅(qū)動力，推動創(chuàng)新探索。深化產(chǎn)教融合是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才和技術(shù)技能人才的重要途徑?；诖耍恼驴偨Y(jié)...
基于CDIO理念的土木工程材料實驗混合式教學(xué)模式研究 【摘要】文章針對傳統(tǒng)土木工程材料實驗教學(xué)中存在的系統(tǒng)性不足、教學(xué)模式及方法缺乏針對性、評估體系不完善等問題，創(chuàng)新性地引入以CDIO工程教育理念為核心、采用線上線下混合式教學(xué)方法的新型教學(xué)模式。該模式通過明確教學(xué)目標(biāo)、整合教學(xué)資源、優(yōu)化...
手繪插畫在計算機(jī)平面設(shè)計中的運(yùn)用 【摘要】計算機(jī)平面設(shè)計是當(dāng)前我國藝術(shù)發(fā)展中常見的一種設(shè)計方式，它借助計算機(jī)技術(shù)進(jìn)行平面畫面的設(shè)計，呈現(xiàn)出全新的藝術(shù)表現(xiàn)效果。在這一過程中，手繪插畫展現(xiàn)出了其獨特的應(yīng)用優(yōu)勢?；诖耍恼率紫葘κ掷L插畫的概況進(jìn)行分析，然后探討其在計算機(jī)平...

人工智能驅(qū)動下高職計算機(jī)教育創(chuàng)新與實踐研究 【摘要】隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，其在高職計算機(jī)教育領(lǐng)域中的應(yīng)用展現(xiàn)出巨大的革新潛力。文章探討了人工智能在提升教學(xué)效率、實現(xiàn)個性化教學(xué)，以及促進(jìn)校企合作中的價值，強(qiáng)調(diào)在實施過程中，應(yīng)注重堅持以學(xué)生為中心，關(guān)注技術(shù)與教育的深度融合，開...
科教融匯促進(jìn)高職英語教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的路徑探究 【摘要】科教融匯為高職英語課程改革指引新方向。當(dāng)前，高職英語教學(xué)面臨諸多問題，如傳統(tǒng)教學(xué)占主導(dǎo)，混合式教學(xué)效果欠佳，與專業(yè)教學(xué)脫節(jié)，缺乏思政融合，英語教師科研素養(yǎng)不足，團(tuán)隊合作薄弱等。為此，文章特提出以下策略：構(gòu)建研究性教學(xué)，優(yōu)化混合...
情景教學(xué)法在高職院校英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】近年來，高職院校積極開展教育教學(xué)模式改革，鼓勵教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法優(yōu)化教學(xué)模式與路徑，逐步提升學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)質(zhì)量。在英語教學(xué)中，教師依托情景教學(xué)法及相關(guān)教學(xué)資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)情境，增強(qiáng)了課堂吸引力，激發(fā)了學(xué)生...
基于“產(chǎn)教五融合”的模塊化課程建設(shè)研究 【摘要】新時代背景下職業(yè)教育需將專業(yè)知識與職業(yè)技能素質(zhì)有機(jī)融合，基于學(xué)科交叉理念與產(chǎn)教融合，不斷修訂培養(yǎng)方案、課程設(shè)計，變革教學(xué)方法及評價體系，這是專業(yè)教學(xué)改革與提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。隨著職業(yè)教育的不斷革新，傳統(tǒng)教學(xué)模式已難以滿足學(xué)...
羅爾定理的應(yīng)用研究 【摘要】羅爾定理作為微積分中的基本定理之一，在微積分領(lǐng)域中占有舉足輕重的地位。文章旨在探討羅爾定理的起源、數(shù)學(xué)表述及其證明過程，并研究其在數(shù)學(xué)、物理、工程以及經(jīng)濟(jì)學(xué)等多個領(lǐng)域的應(yīng)用。文章通過嚴(yán)格的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，證明了羅爾定理，并利用該定理...
裝備制造類專業(yè)中高本一體化培養(yǎng)課程體系建設(shè)研究 【摘要】文章針對裝備制造類專業(yè)中高本一體化培養(yǎng)課程體系建設(shè)進(jìn)行研究，以電氣自動化技術(shù)專業(yè)為例進(jìn)行深入探討，旨在為裝備制造類專業(yè)的高本一體化培養(yǎng)課程體系的建設(shè)提供思路和參考，促進(jìn)電氣自動化技術(shù)專業(yè)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。首先，文章分析了電氣自...
“五融、五分、六學(xué)”六步模塊化教學(xué)法活頁教材開發(fā)方法研究 【摘要】文章聚焦“五融、五分、六學(xué)”六步模塊化教學(xué)法的活頁教材開發(fā)方法進(jìn)行探究。該教學(xué)法融合了崗課、課證、課賽、專創(chuàng)和思政等五個方面，在實施過程中，又分為模塊、層次、階段、角色和維度等五個層面進(jìn)行考量，同時采用六學(xué)教學(xué)模式，并依據(jù)六步...
職業(yè)院校家校社協(xié)同育人機(jī)制下勞動教育實踐路徑研究 【摘要】隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，職業(yè)教育作為國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，對職業(yè)院校家校社協(xié)同育人機(jī)制的建構(gòu)提出了新的要求。基于此，文章闡述了職業(yè)院校構(gòu)建家校社協(xié)同育人機(jī)制的必要性，探析了現(xiàn)階段家校社協(xié)同育人機(jī)制面臨的勞動...
終身發(fā)展視角下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的轉(zhuǎn)型策略探究 【摘要】在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)持續(xù)調(diào)整，新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，個體的職業(yè)發(fā)展展現(xiàn)出前所未有的復(fù)雜性和不確定性。因此，從終身發(fā)展的視角出發(fā)，重新審視并優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)體系，構(gòu)建全程化、系統(tǒng)化的指導(dǎo)框架，已成為高校人才培養(yǎng)工作的核心任務(wù)?；诖耍?..
新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下英文兒歌在小學(xué)英文戲劇教育應(yīng)用中的有效性 【摘要】英文兒歌作為學(xué)習(xí)英文的重要資源，符合小學(xué)階段學(xué)生的生理和心理特點。小學(xué)階段的兒童活潑好動，英文兒歌的節(jié)奏感和適中的歌曲長度，能夠在課堂中達(dá)到動靜結(jié)合的效果。近年來，英文戲劇教學(xué)成為增加課堂趣味性的重要方式。將英文兒歌與小學(xué)英文...
高職學(xué)生對學(xué)前兒童科學(xué)閱讀活動的教育指導(dǎo)研究 【摘要】學(xué)前兒童科學(xué)閱讀活動作為早期教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)兒童的科學(xué)素養(yǎng)和閱讀興趣。文章對當(dāng)前學(xué)前兒童科學(xué)閱讀活動的教育現(xiàn)狀進(jìn)行了深入分析，并結(jié)合高職學(xué)生的專業(yè)特點，提出了一系列創(chuàng)新性的教育指導(dǎo)策略。研究結(jié)果表明，通過融入情境教...
高職幼兒教學(xué)中課程設(shè)計的跨學(xué)科整合探討 【摘要】在高職幼兒教育中，跨學(xué)科整合課程設(shè)計正逐漸成為提升教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的重要策略。通過系統(tǒng)地整合不同學(xué)科的知識和方法，跨學(xué)科教育模式不僅促進(jìn)了幼兒的多維度認(rèn)知發(fā)展，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。然而，這一教學(xué)...
高校兒科護(hù)理教學(xué)中臨床思維能力培養(yǎng)策略 【摘要】在醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域，臨床思維能力的培養(yǎng)對提高護(hù)理專業(yè)學(xué)生的實踐能力至關(guān)重要。兒科護(hù)理學(xué)作為護(hù)理專業(yè)的一個重要組成部分，其教學(xué)內(nèi)容和方法的創(chuàng)新在培養(yǎng)學(xué)生臨床思維能力方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。高校兒科護(hù)理教學(xué)不僅要重視學(xué)生的理論知識學(xué)習(xí)，更...
幼師高專校園社協(xié)同育人的價值意蘊(yùn)、現(xiàn)實困境和實踐路徑 【摘要】文章通過調(diào)研學(xué)?，F(xiàn)有教育資源、師資水平及學(xué)生素養(yǎng)，選取煙臺地區(qū)社區(qū)及其所屬幼兒園作為試點，以幼師高專學(xué)生、社區(qū)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、幼兒家長及社區(qū)其他相關(guān)人員的需求為切入點，深入探討校園社協(xié)同育人的深刻內(nèi)涵，探索并實施校園社協(xié)同育人的...
OBE理念下SPOC混合式教學(xué)在“嬰幼兒行為觀察與分析”課程中的應(yīng)用探究 【摘要】 “嬰幼兒行為觀察與分析”是一門核心課程，旨在研究嬰幼兒行為的意義，指導(dǎo)學(xué)習(xí)者通過觀察與記錄嬰幼兒的外部行為表現(xiàn)，對其身心發(fā)展、情緒表現(xiàn)、語言活動及游戲活動進(jìn)行觀察、記錄與評估。該課程具有理論性與實踐性深度融合的基本特征，是學(xué)前...
基于創(chuàng)新素養(yǎng)培育的中職公共課PBL教學(xué)模式設(shè)計與實踐 【摘要】在中等職業(yè)教育中，公共課程的教學(xué)模式直接影響著學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展。針對傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力薄弱的現(xiàn)象，文章從創(chuàng)新素養(yǎng)培育角度出發(fā)，探討了以問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)（PBL）為基礎(chǔ)的中職公共課教學(xué)模式的設(shè)計與實施，剖析了PBL教學(xué)模式在提...
試論實例教學(xué)在中職學(xué)校平面設(shè)計課程中的運(yùn)用 【摘要】中職平面設(shè)計課程教學(xué)不僅需要強(qiáng)化學(xué)生對理論知識的掌握，也需要對學(xué)生實踐操作技能加以培養(yǎng)，保障中職平面設(shè)計課程教學(xué)的可操作性和實際開展效果，確保中職平面設(shè)計專業(yè)學(xué)生技能水平得到有效提升?；诖?，文章概述實例教學(xué)，分析了實例教學(xué)在...
中職院校園林專業(yè)教學(xué)中學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與實踐能力培養(yǎng)探究 【摘要】在中職學(xué)校教育工作的開展中，為不斷提升學(xué)生的職業(yè)能力，學(xué)校應(yīng)當(dāng)從多個方面入手，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。當(dāng)前，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，企業(yè)在選拔人才時越來越看重個人的職業(yè)能力。鑒于職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與企業(yè)對就業(yè)人員的用工要求，學(xué)校教...
基于數(shù)字化背景的中職語文閱讀教學(xué)反思性行動探討 【摘要】進(jìn)入數(shù)字時代，教育界正逐步融入數(shù)字化與智能化元素，中職語文閱讀教學(xué)也不例外。數(shù)字化技術(shù)的崛起為中職語文閱讀教學(xué)帶來了眾多新的機(jī)遇和可能性，使得課堂教學(xué)更加生動有趣、內(nèi)容全面，對提升學(xué)生的閱讀能力發(fā)揮了積極的促進(jìn)作用。文章闡述了...
中職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與心理健康的相關(guān)性分析 【摘要】在信息技術(shù)高度發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)已成為中職學(xué)生生活的重要組成部分。然而，網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象也日益突出，對其心理健康產(chǎn)生了不容忽視的負(fù)面影響。文章基于中職學(xué)生群體的現(xiàn)實背景，分析了其網(wǎng)絡(luò)成癮與心理健康之間的關(guān)聯(lián)，探討了網(wǎng)絡(luò)成癮引發(fā)的抑郁...

融媒體視域下高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)育人路徑探索研究 【摘要】隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，融媒體時代已經(jīng)到來，信息傳播的方式發(fā)生了深刻變革。高等學(xué)校作為社會人才培養(yǎng)的重要陣地，必須適應(yīng)這一變革，積極探索網(wǎng)絡(luò)育人的新途徑。文章在融媒體視域下，分析了高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)育人的背景、理論基礎(chǔ)及存在的問題，...
縣域高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價革新與教育教學(xué)改革探索 【摘要】在教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中，縣域高中教育質(zhì)量的提升至關(guān)重要，而學(xué)生綜合素質(zhì)評價則是這一過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。當(dāng)前，縣域高中學(xué)生在綜合素質(zhì)評價體系的教育教學(xué)實踐中面臨著諸多挑戰(zhàn)。評價體系本身存在著指標(biāo)不全面、方法不夠科學(xué)、評價主體相對單一...
小學(xué)道德與法治教學(xué)中社會情感能力培育的誤區(qū)和對策 【摘要】小學(xué)階段是個體成長與發(fā)展的關(guān)鍵階段，同樣也是個體社會情感能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段。道德與法治教學(xué)可以充分地整合道德教育與法治教育，并具有較強(qiáng)的實踐性，對培養(yǎng)學(xué)生的社會情感能力具有很大優(yōu)勢。本文將從小學(xué)道德與法治教學(xué)出發(fā)，探討在道德與...
家校協(xié)作有效開展小學(xué)三年級學(xué)生勞動教育的實踐研究 【摘要】在現(xiàn)代教育理念下，家庭教育的作用和價值愈發(fā)受到人們的關(guān)注，這使得“家校共育”逐漸成為教育領(lǐng)域的一個重要議題。通過家校之間的有效協(xié)作，充分發(fā)揮二者的教育功能，能夠構(gòu)建更具全面性的教育場域，從而取得更顯著的育人效果。鑒于此，在“立...
新時代縣域特殊教育中家長支持的作用及效果研究 【摘要】家長是孩子的第一任教師，對其未來發(fā)展有著很大的影響。特殊教育中，家庭對孩子進(jìn)行培養(yǎng)更為重要。家長應(yīng)與學(xué)校形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。同時，家長要多給予孩子關(guān)心和鼓勵，幫助他們更好地完成學(xué)業(yè)。同時，在特殊教育中，家長的...
基于融合教育的縣域殘疾兒童隨班就讀價值和有效路徑 【摘要】在融合教育的背景下，縣域?qū)W校應(yīng)創(chuàng)設(shè)適合特殊適齡兒童入學(xué)就讀的條件，將隨班就讀作為優(yōu)先的就讀模式，并有序擴(kuò)大隨班就讀和普特融合班級的規(guī)模，以滿足適齡殘疾兒童少年就近接受義務(wù)教育的需求?；谌诤辖逃睦砟?，甘肅省靖遠(yuǎn)縣充分發(fā)揮普通...

極簡教育技術(shù)支撐下的初中學(xué)科教師信息素養(yǎng)提升研究 【摘要】在當(dāng)今快速發(fā)展的數(shù)字時代，為適應(yīng)信息化教育的需求，迫切需要提升初中學(xué)科教師的信息素養(yǎng)，以優(yōu)化教育技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用。極簡教育技術(shù)以其操作簡便、易于上手的特點，為教師信息素養(yǎng)的提升提供了有力的技術(shù)支撐。通過極簡教育技術(shù)的運(yùn)用...
基于TAM模型的師范生項目式學(xué)習(xí)接受度的影響因素研究 【摘要】文章以技術(shù)接受模型（Technology Acceptance Model，簡稱TAM）為理論基礎(chǔ)，聚焦項目式學(xué)習(xí)在師范生培養(yǎng)中的應(yīng)用實踐。通過對職業(yè)院校師范生的調(diào)查，分析了他們對項目式學(xué)習(xí)的接受度及其影響因素。研究發(fā)現(xiàn)，師范...
農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校校本教研機(jī)制的構(gòu)建與思考 【摘要】校本教研是由學(xué)校等多部門共同構(gòu)建的教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)。校本教研的生成具有動態(tài)建構(gòu)性，繪就了服務(wù)師生的教研生態(tài)教學(xué)愿景。同時，校本教研借助形塑育人的人文關(guān)懷教研目標(biāo)，凝聚共識，形成了教研與教學(xué)的有效協(xié)同。學(xué)校通過立足本土的適切性，構(gòu)建...
專業(yè)資本視域下師資培養(yǎng)質(zhì)量提升研究的綜述 【摘要】新時代的來臨讓民主、高質(zhì)量發(fā)展成為人們廣泛追求的價值觀。如何處理幼兒園的師資質(zhì)量與社會需求之間的矛盾，是當(dāng)前追求高質(zhì)量學(xué)前教育發(fā)展所面臨的一項重大現(xiàn)實課題。文章旨在綜述當(dāng)前國內(nèi)外關(guān)于專業(yè)資本與教育質(zhì)量的相關(guān)內(nèi)容，以期架構(gòu)起基于...
柳州職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)路徑研究 【摘要】文章聚焦柳州職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)，深入剖析其現(xiàn)狀、問題，并探索建設(shè)路徑。通過對師資數(shù)量、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)的多維度分析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前柳州職業(yè)教育師資在發(fā)展中存在諸多挑戰(zhàn)。結(jié)合柳州產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，文章提出包括優(yōu)化師資來源、完善培訓(xùn)體系、健全激...
高校學(xué)生管理與資助工作的創(chuàng)新模式探討 【摘要】在當(dāng)今社會，高校學(xué)生管理與資助工作是促進(jìn)學(xué)生健康成長、提升教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為適應(yīng)教育現(xiàn)代化的發(fā)展要求，文章從工作內(nèi)容出發(fā)，探討了高校學(xué)生管理與資助工作的模式創(chuàng)新。研究借鑒了先進(jìn)的教育理念和管理模式，結(jié)合實際情況，構(gòu)建了一套...

小學(xué)語文閱讀活動創(chuàng)新開展分析 【摘要】隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的小學(xué)語文閱讀活動已無法滿足學(xué)生個性化和多元化的需求。為解決學(xué)生缺乏閱讀興趣、閱讀活動難以滿足個體差異、課堂時間有限導(dǎo)致閱讀深度不足及評價方式單一等問題，文章首先探討了創(chuàng)新小學(xué)語文閱讀活動的重要意義...
小學(xué)語文教學(xué)中開展師生互動的有效實施路徑 【摘要】在新課程改革的背景下，教學(xué)越來越強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，通過互動教學(xué)模式提升學(xué)生的課堂參與度。語文作為小學(xué)階段的基礎(chǔ)學(xué)科，良好的師生關(guān)系能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)與發(fā)展，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。文章探討了小學(xué)語文...
小學(xué)語文教科書文體大單元整體設(shè)計策略研究 【摘要】小學(xué)語文課程包含豐富的文體單元，以不同文體為主題要素，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀特定文體的文本，感受語言文字的美，感悟作品的思想內(nèi)涵和藝術(shù)價值，并形成自己的語言理解，從而豐富精神世界。文章對小學(xué)語文教科書中文體單元的大單元整體教學(xué)設(shè)計進(jìn)...
基于興趣教學(xué)的小學(xué)生英語混合式教學(xué)模式研究 【摘要】在當(dāng)今全球化的時代背景下，英語作為國際通用語言，其教育地位日益顯著。然而，傳統(tǒng)的小學(xué)英語教學(xué)模式往往過于側(cè)重語法和詞匯的機(jī)械記憶，忽視了對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，致使學(xué)習(xí)效果不佳。因此，探索一種基于興趣導(dǎo)向的小學(xué)生英語混合式教學(xué)模...
初中英語聽力教學(xué)困境突圍與進(jìn)階策略探析 【摘要】在全球化浪潮席卷世界的新形勢下，英語作為國際通用語言，影響力持續(xù)攀升。在初中教育體系中，英語學(xué)科對學(xué)生語言能力的塑造及跨文化交際素養(yǎng)的培育起著關(guān)鍵作用。聽力作為英語學(xué)習(xí)的基石和核心環(huán)節(jié)，其水平高低直接反映了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的整體成...
情境創(chuàng)設(shè)法在小學(xué)英語對話教學(xué)中的運(yùn)用實踐研究 【摘要】隨著教育改革的持續(xù)推進(jìn)，小學(xué)英語教育越來越重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)。然而，傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式無法滿足現(xiàn)代小學(xué)英語對話教學(xué)的需求，限制了學(xué)生口語表達(dá)能力的發(fā)展。情境創(chuàng)設(shè)法作為一種創(chuàng)新的教學(xué)方法，能夠為學(xué)生提供在語言環(huán)境中感...
外語教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)文化認(rèn)同的策略思考 【摘要】外語教學(xué)作為語言與文化傳播的重要途徑，在培養(yǎng)學(xué)生語言技能的同時，還肩負(fù)著增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化認(rèn)同感的重任。文章深入探討了外語教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)文化認(rèn)同感的重要意義，明確了外語教學(xué)在提升學(xué)生綜合素養(yǎng)、增強(qiáng)文化自信以及跨文化交際能力...
翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用 【摘要】傳統(tǒng)大學(xué)英語課堂學(xué)習(xí)方式存在課前教學(xué)資源不充足、課中的互動流于形式以及課后評價缺乏有效性的問題。為改善這一現(xiàn)狀，文章提出將翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式引入大學(xué)英語教學(xué)。首先，強(qiáng)調(diào)了明確課前教學(xué)目標(biāo)的重要性，指出教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)設(shè)定...
基于一流本科課程建設(shè)的教學(xué)思考 【摘要】一流本科課程建設(shè)是深化高等教育改革、提升高等教育質(zhì)量、促成高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要舉措。文章以上海外國語大學(xué)校級外語類一流課程建設(shè)實踐為例，強(qiáng)調(diào)通過線上線下相結(jié)合的方式，提供豐富學(xué)習(xí)資源，并注重學(xué)生實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。同時，提出充...
高中體育教學(xué)中互動式教學(xué)的創(chuàng)新策略探析 【摘要】高質(zhì)量的師生互動以及和諧良好的師生關(guān)系，能夠極大地激發(fā)學(xué)生參與體育學(xué)科的動力，并幫助教師及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的潛在問題。同時，良好的互動交流也能更好地促進(jìn)高中階段學(xué)生的身心健康發(fā)展，使他們以更加從容和理性的態(tài)度應(yīng)對高考帶來的...
初中歷史教學(xué)中的歷史思維能力培養(yǎng) 【摘要】文章探討了初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力的策略與重要性。首先，提出了一系列的教學(xué)策略，包括優(yōu)化問題導(dǎo)向教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)以及歷史故事與案例教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動性。接著，強(qiáng)調(diào)了通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歷史研究與寫作，培...
商業(yè)銀行人才需求導(dǎo)向下的課程教學(xué)策略研究 【摘要】文章研究以金融科技發(fā)展下商業(yè)銀行的人才需求為導(dǎo)向，基于課程教學(xué)策略理論，提出包括課程設(shè)計、教學(xué)模式創(chuàng)新及評價體系建立的教學(xué)策略。通過加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)、保障教學(xué)資源和提供制度政策支持，確保策略有效實施。旨在為金融類課程改革提供依...
淺析西醫(yī)院校的中醫(yī)教學(xué)現(xiàn)狀及改善方法 【摘要】中醫(yī)學(xué)是一門研究人體生理病理、疾病診斷與防治，以及闡述養(yǎng)生保健、康復(fù)等基本知識和技能的學(xué)科。它能夠?qū)膊∵M(jìn)行診斷治療，調(diào)節(jié)人體五臟六腑的陰陽氣血津液平衡，是我國傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)的特色。當(dāng)前，中醫(yī)教學(xué)作為西醫(yī)院校的重點教學(xué)任務(wù)之一，常...
角色扮演教學(xué)法提高本科見習(xí)學(xué)生臨床診療能力的研究 【摘要】文章研究了角色扮演教學(xué)法在提升本科見習(xí)學(xué)生臨床診療能力教學(xué)中的應(yīng)用。研究選取了2021級48名在呼吸內(nèi)科見習(xí)“慢性阻塞性肺疾病”的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生，對比他們課前與課后的病史采集及臨床診療能力變化。結(jié)果表明，課后學(xué)生的臨床診療能...
幼兒園自主游戲中兒童行為的觀察與評價研究 【摘要】自主游戲已成為幼兒園活動中的重要組成部分。通過開展自主游戲，幼兒園教師能夠更細(xì)致地觀察兒童行為，深入了解兒童的思想與意識，從而探索出更具針對性和多元化的教學(xué)措施與方法。文章對幼兒園自主游戲中兒童行為的觀察與評價進(jìn)行了研究。首先...
融合教育理念下的幼兒園音樂教育的實踐研究 【摘要】在當(dāng)今社會，融合教育理念日益受到重視，尤其是在幼兒園階段。音樂教育作為一種重要的教育形式，扮演著促進(jìn)兒童全面發(fā)展的關(guān)鍵角色。文章旨在探討在融合教育理念指導(dǎo)下，幼兒園音樂教育的具體實踐方法，分析其對不同類型兒童產(chǎn)生的影響，以及如...
基于游戲活動的幼兒園教育教學(xué)策略探究 【摘要】近年來，隨著教育改革的不斷深入，基于游戲活動的幼兒園教育教學(xué)策略逐漸成為研究的熱點。許多教育者和學(xué)者開始探索如何更有效地利用游戲活動來促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。然而，在實際教學(xué)中，仍然存在游戲活動的設(shè)計缺乏創(chuàng)新性、教師在游戲中的角色...