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新課標視域下小學語文命題改革研究

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【摘  要】 隨著新課標的提出,各科教學更加注重對學生核心素養(yǎng)的培育。小學語文命題作為過程性評價的一種重要方式,能夠幫助教師了解學生的學習情況,反思教學方法,進而推動教學質量的提升。然而,在當前的小學語文命題實踐中,存在命題內容過度偏重語文知識考查且考查知識點之間缺乏連貫性等問題,這些問題影響了語文命題的質量。(剩余5014字)

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